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职业高中“服务学习”的现状审视与策略重构：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着社会的快速发展和经济结构的不断调整，社会对人才的需求呈现出多元化和专业化的趋势。职业高中作为培养技能型人才的重要阵地，其教育模式和人才培养质量备受关注。传统的职业高中教育往往侧重于理论知识的传授和技能的训练，学生在实际操作能力和职业素养方面得到了一定的提升，但在社会责任感、团队协作能力、沟通能力等综合素质的培养上存在不足。这种教育模式在一定程度上导致学生毕业后难以快速适应社会和职场的需求，限制了他们的职业发展空间。

与此同时，“服务学习”作为一种新型的教育理念和教学方法，在