2024八年级物理下册第九章压强第4节流体压强与流速的关系教学设计2新版新人教版.docVIP

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第4节流体压强与流速的关系

[设计理念]

本节课由流体压强和流速之间存在什么关系和飞机的升力如何产生两个核心问题组成，教学中主要是让学生利用生活中常见的器材，自己亲身经验视察、操作、制作、实践等各种探究活动，体验科学探究的乐趣。在这一系列活动中，让学生经过视察、体验科学探究的过程，主要遵循以下设计思路：选取哪些器材？试验中须要变更的条件是什么？通过什么方式变更的？变更的试验条件引起探讨对象发生什么变更？这种变更说明白什么问题？从中获得最干脆的、生动的试验事实，培育学生自主探究的实力和对科学的酷爱。

[教材分析]

本节是全日制义务教化《物理课程标准》所规定的学习内容。既是课标“内容标准”下“科学内容”的“运动和相互作用”下的“机械运动和力”中明确规定的学问点，又是课标“内容标准”下“科学探究”的好素材。学生是在已经对压强、液体压强、大气压强有了了解，但对生活中一些常见的与伯努利原理有关的现象还不清晰，但又感爱好想知道为什么的背景下来学习的。教材正是依据以学生发展为本，让学生在爱好的激励下，亲身经验科学的探究活动，从而获得学问、学到方法、发展实力、提高科学素养。本节从一个小节目的表演导入，激发学生爱好和求知欲。并使学生通过试验探究激发学生思索，探究物理规律，学会应用物理学问解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。

[三维目标]

1．学问与技能：

（1）了解流体的压强与流速的关系。

（2）能利用流体的压强与流速的关系说明升力产生的缘由，进而说明飞机在空中飞行的缘由。（3）学会通过试验的方法探讨物理规律．能利用流体的压强与流速的关系说明生活中的有关现象。

2．过程与方法

（1）经验探究流体的压强与流速的关系的试验过程。

（2）通过探究试验体验由气体的压强差产生的升力．

3．情感看法与价值观

（1）初步领会气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的酷爱和亲近大自然的体验．

（2培育学生沟通探讨意识和协作精神．

[重点难点]

重点：气体的压强与流速的关系．

难点：运用气体的压强与流速的关系说明日常生活的现象．

[教学方法]

试验探究法、分析归纳法

[仪器材料]

纸条、漏斗、乒乓球、吸管、烧杯、水、针管、水槽、硬币、直尺等

[教学流程设计]

一、创设情境导入新课

做两个“漏斗”吹球球不走的小试验:打算两个漏斗，一个漏斗朝上放置，一个漏斗朝下放置。把乒乓球放置于漏斗中间，往漏斗里吹气。事先让同学猜想，球会不会被吹走，球会不会掉下来，然后再试验。学生先猜想、欣赏、体验有关的现象。