人教版数学一年级上册说课稿：第3单元 1~5的认识和加减法-第12课时 整理与复习.docx

人教版数学一年级上册说课稿：第3单元1~5的认识和加减法-第12课时整理与复习

一.教材分析

人教版数学一年级上册第3单元“15的认识和加减法”是学生学习数学的基础内容，本单元主要让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握15的认识和基本的加减法运算。第12课时“整理与复习”是对本单元内容的回顾和巩固，有助于学生形成知识体系，提高解决问题的能力。

二.学情分析

一年级的学生刚刚开始接触数学，对于15的认识和加减法运算可能有了一定的了解，但还不系统和深入。本课时是对学生已有知识的巩固和提高，学生需要通过各种活动，加深对15的认识和加减法的理解，提高运算能力。

三.说教学目标

知识与技能：通过复习，使学生进一步掌握1~5的认识和基本的加减法运算，能正确进行计算，提高计算速度和准确性。

过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和积极的学习态度。

四.说教学重难点

教学重点：1~5的认识和基本的加减法运算，能正确进行计算。

教学难点：加减法的运算规律和运算技巧。

五.说教学方法与手段

本课时主要采用小组合作、讨论交流的教学方法，辅以多媒体课件、实物操作等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六.说教学过程

导入：通过复习1~5的认识和加减法运算，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

教学新课：通过讲解和示范，让学生掌握1~5的认识和基本的加减法运算，引导学生进行实际操作，巩固所学知识。

练习与巩固：设计一些有针对性的练习题，让学生进行练习，提高计算速度和准确性。

课堂小结：对本课时内容进行总结，使学生形成知识体系。

课后作业：布置一些课后作业，让学生进行复习和巩固。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能直观地展示本课时的教学内容。可以设计成的形式，列出1~5的认识和加减法运算，旁边可以加上一些关键词，如“加减法运算规律”、“运算技巧”等。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的知识掌握、能力提高、态度表现等方面进行。通过课堂表现、练习成绩、课后作业等评价学生的学习效果。

九.说教学反思

本课时的教学反思可以从以下几个方面进行：

教学内容的安排是否合理，学生是否能够理解和接受。

教学方法是否适合学生，是否能够激发学生的学习兴趣。

教学重难点的处理是否得当，学生是否能够掌握。

课堂练习和课后作业的布置是否适量，学生是否能够巩固所学知识。

对学生的评价是否公正合理，是否能够激励学生的学习积极性。

以上是对人教版数学一年级上册第3单元1~5的认识和加减法-第12课时整理与复习的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

一、1~5的认识

数字15的读写：学会正确读写数字15，理解数字的大小顺序。

数字15的组成：理解数字15的组成，如1=0+1，2=1+1，3=1+2，4=1+3，5=2+3。

数字15的数数：学会用手指、实物等辅助工具进行15的数数。

二、加减法运算

加法运算：理解加法的含义，如1+2=3表示有两个物品，再加上一个物品，总共有三个物品。学会使用加法计算1~5的加法运算。

减法运算：理解减法的含义，如5-2=3表示有五个物品，去掉两个物品，还剩下三个物品。学会使用减法计算1~5的减法运算。

加减法运算规律：掌握加减法的运算规律，如加法满足交换律、结合律，减法满足交换律、结合律和分配律。

加法应用题：学会解决简单的加法应用题，如“小明有2个苹果，小红给了小明3个苹果，小明现在有多少个苹果？”

减法应用题：学会解决简单的减法应用题，如“小明原来有5个苹果，吃掉了2个苹果，小明还剩下几个苹果？”

四、数学游戏

数字接龙：学生两人一组，轮流说数字1~5，谁先说错或不能接上，谁就输了。

加减法竞赛：学生两人一组，轮流进行加减法运算，谁先算错或算不出来，谁就输了。

五、课堂练习与课后作业

课堂练习：设计一些关于1~5的认识和加减法的练习题，让学生在课堂上完成，巩固所学知识。

课后作业：布置一些关于1~5的认识和加减法的作业题，让学生回家完成，进一步巩固所学知识。

通过以上知识点儿整理，学生可以更好地复习和巩固本节课的内容，提高自己的数学素养。

同步作业练习题：

数字15的读写：请将数字15填入空格中，使等式成立。

答案：12345

数字15的组成：请将数字15填入空格中，使等式成立。

答案：1+2=3，1+1=2，2+3=5

数字15的数数：请用手指、实物等辅助工具进行15的数数。

加法运算：请选择正确的答案。

问题：2+3=____，A.4B.5C.6D.7

答案：B.5

减法运算：请选择正确的答案。

问题：5-2=____，A.2B.3C.4D.6

答案：