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小学班主任评价素养的多维度剖析与进阶路径研究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

小学教育作为整个教育体系的基石，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。在小学阶段，学生正处于身心快速发展、价值观初步形成的关键时期，良好的小学教育能够为学生奠定坚实的知识基础，培养其良好的学习习惯、思维方式和道德品质，对其未来的学习和生活产生深远影响。

班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，在小学教育中扮演着不可替代的关键角色。班主任不仅要负责班级的日常管理工作，维持班级秩序，还要关注学生的学习情况，引导学生掌握有效的学习方法，提高学习成绩。更重要的是，班主任要关心学生的身心健康，培养学生积