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品古韵之美，悟文言之魂：高中文言文教学中的审美升华探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今的高中语文教学体系中，文言文教学占据着举足轻重的地位。文言文作为古代汉语的书面语言，承载着中华民族数千年的历史文化，是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要载体。然而，目前高中文言文教学的现状却不容乐观。

从学生的学习情况来看，不少学生对文言文存在畏难情绪，学习兴趣不高。在一项针对高中生文言文学习兴趣的调查中显示，超过60%的学生认为文言文晦涩难懂，学习过程枯燥乏味，只是为了应对考试才不得不学习。这种被动的学习态度使得学生在文言文学习中难以深入理解文本的内涵和精髓，无法真正领略到文言文的魅力。

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