以练促学：小学低年级语文教科书练习系统驱动自主发展教学探究.docx

以练促学：小学低年级语文教科书练习系统驱动自主发展教学探究

一、引言

1.1研究背景与意义

小学低年级阶段是学生语文学习的启蒙时期，如同为一座大厦奠定基石，对学生的语言能力发展、思维培养以及未来的学习成长都具有不可估量的重要性。在这个阶段，学生开始接触和认识汉字、学习基本的语法规则、培养初步的阅读和写作能力，这些基础能力的构建将直接影响他们后续的学习进程。

识字是低年级语文教育的关键任务之一。汉字作为中华文化的瑰宝，具有独特的音、形、义。小学低年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对直观、形象的事物更感兴趣，也更容易理解和接受。因此，如何根据他们的认知特点，采用生动有趣的教学方法，