关于高一数学教学的工作参考总结通用.docx

关于高一数学教学的工作参考总结（通用）

以下内容是由应届毕业生工作总结栏目小编为您整理的高一数学教学工作总结，希望对您有一定协助。

本学期我担任高一(1)、(2)两班的数学教学，完成了必修1、2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，根本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修2的教学总结如下：

一、教学方面

1.要认真研究课程标准。在课程改革中，老师是关键，老师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所理解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目的、教学的指导思想以及教学内容确实定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改良学生的学习方法是高中数学课程追求的根本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的经历、模拟和接受，独立考虑、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，老师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要留意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。

2.合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵敏使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些咨询题，老师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的标题要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要屡次螺旋上升，逐步加深。

3.改良学生的学习方式，留意咨询题的提出、探究和处理。教会学生发觉咨询题和提出咨询题的方法。以咨询题引导学生去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养咨询题认识。

4.在课后作业，反应练习中培养学生自学才能。

课后作业和反应练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和稳固旧课，还锻炼了学生的自学才能。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量本人独立完成，以便正确反应教学效果。

二存在困惑

1.书本习题都较简单和根底，而我们的教辅标题偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况非常不好。课时又缺乏，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。

2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少稳固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似明白非明白，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。

3.尽管经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的标题，但是，相当部分的同学依然没方法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习认识淡薄。

三、今后要留意的几点

1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;

2.留意对教辅材料标题的精选;

3.要加强对数学后进生的思想教育