七年级地理上册 第三章 第四节 中国的河流和湖泊说课稿3 中图版.docxVIP

七年级地理上册第三章第四节中国的河流和湖泊说课稿3中图版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：七年级地理上册第三章第四节“中国的河流和湖泊”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将围绕中国主要河流和湖泊的特点、分布及其与人类活动的关系展开。这些内容与学生在小学阶段学习到的地理知识和生活经验紧密相连，有助于学生进一步理解地理环境对人类生活的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。学生将通过观察地图，提升地理空间思维，了解河流和湖泊的分布及特征，培养对自然环境变化的敏感性。同时，通过分析人类活动对河流湖泊的影响，引导学生树立可持续发展的观念，增强人地和谐的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①中国主要河流的分布和流向；

②中国主要湖泊的分布和类型；

③河流和湖泊对地理环境的影响及人类活动的适应性。

2.教学难点，

①理解河流和湖泊的地理意义，包括其生态、经济和社会文化价值；

②分析人类活动对河流湖泊的影响，包括水资源利用、污染治理和生态保护等方面的综合考量；

③培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，如河流的径流量变化、湖泊的水污染问题等。在教学中，应通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生克服这些难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子地图软件、地球仪。

2.课程平台：学校地理课程教学平台，用于资源共享和在线作业提交。

3.信息化资源：中国河流湖泊分布图、相关视频资料、在线地理知识库。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、案例分析、实地考察（如条件允许）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师展示一幅中国地图，引导学生观察并提问：“同学们，你们能在这张地图上找到哪些河流和湖泊？它们有什么特点？”

学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天，我们将一起探索中国的河流和湖泊，了解它们的分布、类型及其对人类生活的影响。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）中国主要河流的分布和流向

教师展示中国河流分布图，讲解黄河、长江、珠江等主要河流的流经省份、流域面积和流向。

学生跟随教师讲解，并在地图上标注河流的流经路径。

（2）中国主要湖泊的分布和类型

教师展示中国湖泊分布图，介绍主要湖泊的位置、面积和类型（如淡水湖、咸水湖等）。

学生观察地图，学习湖泊的分布特点。

（3）河流和湖泊对地理环境的影响

教师引导学生思考河流和湖泊对地理环境的影响，如提供水源、调节气候、影响土地等。

学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调河流和湖泊的地理意义。

（4）人类活动对河流湖泊的影响

教师通过案例展示人类活动对河流湖泊的影响，如水污染、过度开发等。

学生分析案例，讨论如何保护河流湖泊资源。

3.巩固练习（10分钟）

教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

练习题包括：

①填空题：根据所学知识，填写中国主要河流和湖泊的名称。

②选择题：判断下列说法是否正确，并说明理由。

③简答题：分析河流和湖泊对人类生活的影响。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

学生分享自己的学习心得，教师点评并强调重要知识点。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①收集关于家乡河流或湖泊的资料，了解其特点。

②思考如何保护家乡的河流湖泊资源，提出建议。

③撰写一篇关于河流和湖泊的短文，分享自己的见解。

知识点梳理

1.中国主要河流的分布和流向

-黄河：全长5464千米，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等9个省区，最终注入渤海。

-长江：全长6300千米，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省市区，最终注入东海。

-珠江：全长2217千米，流经云南、贵州、广西、广东、香港、澳门等省区，最终注入南海。

2.中国主要湖泊的分布和类型

-淡水湖：如太湖、巢湖、洪泽湖等，主要分布在长江中下游平原和珠江三角洲地区。

-咸水湖：如青海湖、呼伦湖、罗布泊等，主要分布在西北地区。

3.河流和湖泊对地理环境的影响

-提供水源：河流和湖泊是重要的水源，对人类生活和农业生产具有重要意义。

-调节气候：河流和湖泊对气候有调节作用，如蒸发、降水等。

-影响土地：河流和湖泊的分布对土地利用和农业生产有直接影响。

4.人类活动对河流湖泊的影响

-水污染：工业、农业和生活污水的排放导致河流和湖泊水质恶化。

-过度开发：过度开发水资源，如水电站建设、水利工程建设等，可能导致河流和湖泊生态环境破坏。

-生态保护：保护河流和湖泊生态环境，如加强水质监测、治理水污染、恢复湿地等。

5.河流和湖