初中语文新人教部编版七年级下册第三单元写作 抓住细节教学课件2025春.pptx

写作抓住细节;新课导入;2.尖嘴朔腮，金睛火眼。头上堆苔藓，耳中生薜萝。鬓边少发多青草，颔下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥，十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。;3.他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。;名著中的人物形象，通过细节刻画，变得生动传神，个性鲜明。这说明细节能画活人物形象，生动地表现出人物的性格特点，表达主题。;学习细节;①一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。

——《阿长与〈山海经〉》;②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

——《阿长与〈山海经〉》;③陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

——《卖油翁》;④但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。

——《散步》;（2）谈一谈对细节描写的概念和作用的认识。;2.说一说，分一分。

（1）通过刚才对一些细节的分析，说一说：根据表现内容，细节描写大致可以分为哪几个角度？分别具体指的是什么？;指对人物身材、容貌、服饰以及表情等典型特征的细微刻画。专门对人物脸部细微表情的描写又称神态细节描写。神态细节对于表现人物心理和性格有着至关重要的作用。;可以是一连串个性化的动作，也可以是某一典型化的动作，还可以是一组对比性的动作描写。;这里说的景物细节描写不是指以景物作为文章表现主体的描写，而是指特定时空下，对那些能够对人物形象或作品主题有特殊表现意义的景物进行的细微描写。;1.听故事，明途径。

听下面的故事，说说怎样才能捕捉到细节。;福楼拜对他说：“问题很简单，主要是你观察的功夫不到家。现在你就从观察马车开始吧。天天都有马车从你家门前经过，你站在门口，仔细观察那些马车，把每天看到的情形详细地记录下来，而且要长期记下去。”;第二天，莫泊桑就照老师的话去做。他整整观察了两天马车，但是什么名堂也没有看出来，于是又跑去请教福楼拜。福楼拜说：“不，不！怎么能说没什么东西好写呢？晴天马车是怎么走的？雨天又是怎么走的？上坡下坡时马车怎样走？还有，在暴风雨中、在烈日下赶车人的表情又是什么样的？这一切你都能写清楚吗？你想，这还单调吗？……”一个接一个的问号，在莫泊桑的脑海里打下了深刻的烙印。;从此，莫泊桑天天在大门口，全神贯注地观察过往的马车。他从中获得了丰富的材料，写了一些作品，又送给福楼拜看。福楼拜看了几篇，面露微笑，说：“虽然你观察得仔细，写作有了进步，但贵在坚持啊。”;福楼拜见莫泊桑听得很专心，又继续说：“今后，当你走进一家工厂的时候，就描写这个厂的守门人，用画家的手法，把守门人的身材、姿态、面貌、衣着及其精神表现出来。让我看了以后，不至于同乡下农民、马车夫和其他任何守门人混同起来。而且你要用一句话??仅仅一句话，让我知道马车站有一匹马跟它前后左右的五十多匹马是不同的。”

莫泊桑把老师的话铭记在心，后来终于成了法国著名的作家。;小结：要学会调动各种感官感知世界。真实的细节来源于对生活的认真观察。我们要有意识地训练自己发现人、事、物的本质特征和独特之处的能力。还要学会用心灵捕捉、记录外物带给我们的感悟，养成反思、省悟的良好习惯。这种渗透个人独特体验的细节最鲜活、动人。;2.看现场，说细节。;课后作业;带上自己的情感。比如赞赏或厌恶某个人，可以在用词或者语气上有所体现，也可以直接写自己的评价。（根据内容选择）

将修改后的作文和原文对比着读一下，体会抓住细节的效果。;;第2课时;学习方法;这段文字增加了许多动词，从而把整个捕鸟的过程描写得细致、生动、到位，这种方法就是细化动作，延长过程。;任务：将下面这句话细化动作，延长过程，从而形成细节描写。;2.学习抓住特征展细节。;任务：抓住人物特征，给下面的句子加上细节描写。;3.学习巧用修辞展细节。;（2）三个月后，小草莓结出了果实，小小的果实竟然压弯了蔓茎，但纤柔的茎并不生气，兴奋地背着自己的硕果炫耀着：“看，这是我的果实！”;???务：运用至少一种修辞手法刻画细节，使下面的语句更加充实生动。;小结：正如巴尔扎克说的“唯有细节将组成作品的价值”。同学们在写作中可恰当地添加肖像、语言、动