平行线的性质课件-人教版数学七年级下册.pptx

平行线的性质

1、掌握平行线的三条性质，并能应用它们进行简单的推理论证；2、理解平行线性质的区别和联系。学习目标

重点：探索并掌握平行线的性质，能用平行线的性质进行简单的推理和计算．难点：能区分平行线的性质和判定方法．重点和难点

判定方法1同位角相等，两直线平行.判定方法2内错角相等，两直线平行.判定方法3同旁内角互补，两直线平行.平行线的判定新课导入结论

两直线平行条件结论？

同位角？内错角？同旁内角？条件结论两条平行线被第三条直线所截

知识点平行线的性质思考两条平行线被第三条直线截得的同位角会具有怎样的数量关系？知识讲解

如图，已知直线a∥b，c是截线.ba究角∠1∠2∠3∠4度数角∠5∠6∠7∠8度数100°80°100°80°100°80°100°80°∠1，∠2，···，∠8中，哪些是同位角？它们的度数具有什么关系？∠1与∠5；∠4与∠8；∠2与∠6；∠3与∠7分别为同位角课本P18探究相等

由此猜想：两条平行线被第三条直线截得的同位角具有什么关系？两条平行线被第三条直线截得的同位角相等

再任意画一条截线d，同样度量并比较各对同位角的度数，你的猜想还成立吗？ba成立

性质1两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：两直线平行，同位角相等.归纳几何语言：

思考如图,如果AB∥CD,直线c与AB,CD相交,那么∠2与∠3,在数量上有什么关系？并说明理由.分析：AB∥CD∠1=∠2∠1=∠3(对顶角相等)∠2=∠3

如图,如果AB∥CD,直线c与AB,CD相交,那么∠2与∠3,在数量上有什么关系？并说明理由.∠2=∠3.理由如下：∵AB∥CD∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等）又∵∠1=∠3（对顶角相等）∴∠2=∠3

性质2两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.简单说成：两直线平行，内错角相等.归纳几何语言：

思考如图,如果AB∥CD,直线c与AB,CD相交,那么∠2与∠4,在数量上有什么关系？并说明理由.分析：AB∥CD∠1=∠2∠1+∠4=180°∠2+∠4=180°

如图,如果AB∥CD,直线c与AB,CD相交,那么∠2与∠3,在数量上有什么关系？并说明理由.∠2+∠4=180°理由如下：∵AB∥CD∴∠1=∠2（两直线平行，同位角相等）又∵∠1+∠4=180°∴∠2+∠4=180°你还有别的证法吗？

性质3两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补.简单说成：两直线平行，同旁内角互补.几何语言：

例1如图，是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100°，∠B=115°，梯形的另外两个角分别是多少度？分析：因为梯形上、下两底AB∥CD，根据“两直线平行，同旁内角互补”，可得∠A与∠D互补，∠B与∠C互补．

∠D=180°－∠A=180°－100o=80°，∠C=180°－∠B=180°－115°=65°．所以，梯形的另外两个角分别是80°，65°．解：（两直线平行，同旁内角互补）（已知）（已知）

解：∠2=110°．∵AB∥CD（已知）∴∠1=∠2（两直线平行，内错角相等）∵∠1=110°（已知）∴∠2=110°．例2如图，平行线AB，CD被直线AE所截.（1）从∠1=110°．可以知道∠2是多少度吗？为什么？

例2如图，平行线AB，CD被直线AE所截.（2）从∠1=110°．可以知道∠3是多少度吗？为什么？解：∠3=110°．∵AB∥CD（已知）∴∠1=∠3（两直线平行，同位角相等）∵∠1=110°（已知）∴∠3=110°．

例2如图，平行线AB，CD被直线AE所截.（3）从∠1=110°．可以知道∠4是多少度吗？为什么？解：∠4=70°．∵AB∥CD（已知）∴∠1+∠4=180°（两直线平行，同旁内角互补）．∵∠1=110°（已知）∴∠4=180°-110°=70°．

例3如图，已知AB∥CD，AE∥CF，∠A=39°，∠C是多少度？为什么？

方法一解：∵AB∥CD（已知）∴∠C=∠1（两直线平行，同位角相等）∵AE∥CF（已知）∴∠A=∠1（两直线平行，同位角相等）∴∠C=∠A（等量代换）．∵∠A=39°（已知）∴∠C=39°．1

2方法二解：∵AB∥CD（已知）∴∠C=∠2（两直线平行，内错角相等）∵AE∥CF（已知）∴∠A=∠2（两直线平行，内错角相等）∴∠C=∠A（