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三年级语文上册教案-在牛肚子里旅行--第1页
第三单元第10课在牛肚子里旅行
内容分析
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷
藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的
“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，
吃食时具有反刍现象。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容
充满童趣，红头在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的发散性思维的空间和
表达的机会。文章渗透的科学知识，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有
色，通俗易懂。同时通过学习本课，让学生明白要关爱朋友，帮助朋友。
教学目标
知识与能力
1.认识“咱、偷”等13个生字，读准多音字“答、应、骨”,会写“旅、咱、
偷”等13个字,会写“旅行、要好”等18个词语。
过程与方法
1.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处依据。
让学生体会它们之间的真挚友情。
2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
情感态度价值观
正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读
出相应的语气。
教学重难点
教学重点
1．认识“咱、偷、齿、嚼”等10个生字，读准多音字“答、应、骨”，会
写“旅、咱、救、命”等13个字，会写“旅行、要好”等17个词语。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，
读出相应的语气。
教学难点
三年级语文上册教案-在牛肚子里旅行--第1页
三年级语文上册教案-在牛肚子里旅行--第2页
1.体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处依据。让学生体
会它们之间的真挚友情。
2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
教学准备
教学课件
教学媒体选择
图片
教学活动
小组讨论
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1.认识“咱、偷”等13个生字，读准多音字“答、应、骨”,会写“旅、咱、
偷”等13个字,会写“旅行、要好”等18个词语。
2.运用查字典、联系上下文等方法，理解文中“悲哀、细嚼慢咽、蹭来蹭去”
等词语的意思。
教学过程
一、创设情境，引出课题。
1.猜谜语导入。（课件）
家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。（谜底：蟋蟀。）（配
蟋蟀打斗的图片）
2.你对蟋蟀有多少了解呢？
生1：我课前预习的时候了解到了一些，蟋蟀是昆虫，也叫促织，还叫蛐蛐、
将军虫，习性好斗。
生2：我预习的时候还知道了蟋蟀穴居，它们常栖息于砖石下、草丛间，夜
出活动，吃各种农作物。
三年级语文上册教案-在牛肚子里旅行--第2页
三年级语文上册教案-在牛肚子里旅行--第3页
3.揭示课题。今天，让我们来欣赏一下两只蟋蟀的故事。（板书课题，齐读课题。）
4.介绍作者。（课件）
张之路，著名作家、剧作家，现为中国作家协会儿童文学委员会副主任。国
际安徒生奖提名奖获得者（2006年），中国安徒生奖获得者（2005年）。
5.资料袋。（课件）
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