Unit 11 Sad movies make me cry Section A 1a-1c教学设计人教版九年级全册.docVIP

2025年

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Unit11SadmoviesmakemecrySectionA(1a-1c)

一、教材分析

本单元以howdothingsaffectyou？为话题,从颜色、天气、音乐、广告、产品等方面谈论了外界事物如何影响人的心情。要求学生掌握表达某物或某事给人带来的感觉、看法或影响等。共设计了四个部分的内容：

SectionA

该部分有4个模块：第一模块围绕Whichrestaurantwouldyouliketogoto?这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕Howdoesmusicaffectyou?进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块继续围绕howdocolorsintherestaurantaffectyou这一话题展开训练，训练形式为阅读和问题体验（3a）和小组活动（3b）；第四模块仍就Howdothingsaffectyou这一话题以调查的形式展开讨论。

二、核心素养目标

（一）语言能力

知识目标：学生能够掌握并运用“make+宾语+宾语补足语”的句型结构来表达自己的心情和感受，例如“Loudmusicmakesmetense”和“Sadmoviesmakeherwanttoleave”。同时，学生还需掌握本课的关键词汇，如“themorethemore”，“leaveout”，“friendship”等。

能力目标：学生能够正确运用短语如“besupposedto”和“shoulddosomething”，并能在实际情境中灵活运用所学的句型和词汇进行交流和表达。

（二）文化意识

情感目标：本单元以谈论“习俗”和“不同事物对人带来不同影响和感受”为话题，旨在让学生了解世界各地不同的文化知识，学会尊重不同的文化习俗，从而养成良好的行为习惯。

跨文化交流：通过学习，学生能够更加敏感地意识到文化差异的存在，培养在跨文化交流中理解和尊重他人观点的能力。

（三）思维品质

逻辑思维：通过分析文本信息，学生能够锻炼自己的逻辑思维能力，例如通过阅读理解文章中的故事情节和人物关系，进而推断出文章的主旨大意。

批判性思维：学生能够学会对所学知识进行批判性思考，不盲目接受，而是能够提出自己的观点和看法。

（四）学习能力

自主学习能力：学生能够通过完成各种学习任务，如预习词汇、猜测文章大意、快速阅读寻找答案等，提高自己的自主学习能力。

学习习惯和策略：在学习过程中，学生能够逐渐形成良好的学习习惯和策略，例如制定学习计划、合理安排时间、使用有效的学习方法等。

三、教学重点

重点单词 1.drivev.迫使.

2.latelyadv.最近，不久前；

3.friendshipn.友谊，友情；

重点词组 1.makemesleepy使我困倦

2.drivesbcrazy使…发疯

3.越…越…themore…,themore

4.yesandno好坏参半好坏参半

5.befriendswithsb是某人的朋友

6.feelleftout感觉被忽视

重点句式1.I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.

Butthatmusicmakemesleepy.

2.WaitingforAmydroveTinacrazy.

3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.

4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.

四、教学难点

makesb＋infinitive

makesb＋adjective

五、教学策略

本课主要是一节听说课，根据《英语课程标准》及《英语教学大纲》的要求，在本节课的教学过程中，采用“小组合作“以及“任务型”的教学途径，借助多媒体，增强趣味性和直观性，增大课堂容量，提高课堂效率，面向全体同学，在听说过程中帮助学生掌握知识、发展能力、形成正确的价值观。

六、教学准备

课件、多媒体设施、录音机、学生分组；

七、教学环节

1、Lead-in

T:Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelax