《我今天上学喽》名师教案2022.docxVIP

《我今天上学喽》名师教案2022.docx

《我今天上学咯》教学设计

课题

《我今天上学咯》

教学对象

一年级

教学目标

1、在感受、模仿的基础上，学会歌曲《我今天上学喽》。

2、通过听、读、拍等活动，体验并感知“X”和”xx”两种节奏时值得长短。

3、在演唱时能自然有表情把歌曲愉悦、兴奋的情绪表现出来。

教学重点

学唱歌曲《我今天上学喽》

教学难点

感知“X”和”xx”两种节奏时值得长短

教学教具

电子琴，手鼓

教学过程

一、节奏导入

1、老师以有节奏朗读的自我介绍开始

师：“（先板书上自己名字）老师要用特别的方式来介绍自己，请听，我是XXX，我叫XXX，我想认识你们，你们可以用老师刚刚的方式来介绍自己么？我想认识你，你叫什么名”手拍节奏。读到“什么名”时，老师友好地伸手对被提问的同学做邀请回答问题状，学生模仿老师介绍自己的名字。

教学意图：用语言加上动作进行交流，即营造气氛，调节了课堂情绪，又达到同学间相互认识、交流感情的目的。也让学生初步体验新节奏“X”和”xx”。

2、读读、拍拍、认认

师：“同学们表现得非常好，刚刚我们都互相认识了，在我们介绍方式里面出现两位新朋友（板书写“X”和”xx”）他们都有自己的名字，分别是ta、titi。”老师念一遍，学生跟着模仿念一遍，并问哪个字念得短、哪个念得长，过程中注意观察学生在拍两个节奏时有没有均匀地拍出来。