第9課 餃子 语法课件-高中日语人教版必修第三册.pptx

第9课餃子语法

～とおりに接続：V简体／Nの＋どおりにNどおりに～通りです。意味：按照……

中国では餃子と言ったら、やはり程さんが教えてくれたとおり、水餃子のことです。(2)校長先生の指示のとおりに準備しておきました。(3)物事が自分の思うとおりになるといいです。(4)明日は計画どおりに歌の練習をやりましょう。(5)君の考えどおりにすればいいですよ。(6)文字どおりに理解すればいいです。(7)見本どおりに作ってみてください。(8)2人は約束したとおりに朝9時に駅で会いました。

2.被动态类别基本形被动形式基本形被动形式Ｖ1笑う笑われる死ぬ死なれる書く書かれる呼ぶ呼ばれる降ろす降ろされる読む読まれる持つ持たれる送る送られるＶ2見る見られる届ける届けられる着る着られる建てる建てられる与える与えられる食べる食べられるＶ3するされる来る来られる発明する発明される

变形规则基本形可能形二类动词食べるたべる食べられる見るみる見られる寝るねる寝られる二类动词：基本形的「る」变为「られる」

基本形可能形一类动词買うかう買われる読むよむ読まれる待つまつ待たれる売るうる売られる飛ぶとぶ飛ばれる变形规则注意：う→わ一类动词：基本形「う」段假名变为同行「あ」段假名＋れる

变形规则基本形可能形三类动词来るくる来られるするするされる

Ｖ１：う段→あ段，再加れる。Ｖ２：去る变成られるＶ３：する→される；来る→来られる

不能构成被动形式的词：1、表示存在的动词：ある2、表示状态，能力的动词：太る、できる、読める、教わる、濡れる（ぬれる）等3、含有被动意义的动词：受ける、助かる、見つかる等4、表示敬语的动词：なさる、くださる、おっしゃる等

类别基本形被动态基本形被动态Ｖ1歌う呼ぶ弾く急ぐ飲む貸す乗る待つＶ2借りる調べる見る植えるＶ3連絡する卒業する来る将下列动词变成被动态歌われる弾かれる飲まれる乗られる借りられる見られる連絡される来（こ）られる呼ばれる急がれる貸される待たれる調べられる植えられる卒業される

被动句：①直接被动:动作者的行为直接涉及到主语。私は先生に叱られました。私は母に起こされました。私は犬に噛まれました。私は犬に追われました。伊藤さんは警察に注意されました。

１．当动作实施者是团体或者当谓语部分为表示传递意义的动词时，如“送る、届ける、渡す、与える、伝える”等，动作实施者一般用“から”表示。わたしは両親と兄弟から（に）愛されています。彼は学校から（に）表彰されました中学校では僕たちは伊藤先生から日本語を教えられた。

２.谓语动词是表示发明、创造、发现设计等动词（如作る、発明する、設計する、書く）时，事物做主语，此时强调动作的主体，把に换成「によって」。飛行機はライト兄弟によって発明されました。アメリカ大陸発見はコロンブスによって発見されました。「狂人日记」という小説は魯迅によって書かれました。

客观描述某一现象、事物时，动作发起者一般可以省略北京大学は1898年に設立されました。日本では、入学式は毎年４月に行われています。村上春樹は（みんなに）知られている作家です。拓展：…と言われている…と考えられる…と思われている大家普遍的看法，想法；约定俗成的想法日本語は難しいと言われている日本では、トイレでは神様がいると言われている。

②间接被动：动作没有直接作用于主语，但对主语造成了不好的影响。私は好きな猫に死なれました。夫に入院されて、生活が大変です。好きな犬に死なれて、すっかり元気を無くしてしまいました。

③物主被动：动作作用于主语身体的一部分或所有物，但是对主语产生了不好的影响私の財布は泥棒に盗まれました。?私は泥棒に財布を盗まれました。?受害者中心论：人作主语，强调对人的“伤害”

私は犬に足を噛まれました。私は姉にケーキを食べられました。李さんは王さんに答えを見られました。私は知らない人に足を踏まれました。私は母に日記を読まれました。③物主被动：

ように目的(1)日本では、肉の臭みが無くなるように、餃子の具にニンニクなどを加えることが多いですね。(2)健康のために、野菜をたくさん食べるようにしています。(3)毎日、日本語で日記を書くようにしています。(4)重要な会議ですから、遅れないように、いつもより早く家を出ました。

同：都是表目的ようにために区别：1.主从句主语不一致用ように例：私が高校に入るように、父は一生懸命に働いています。2.主从句主语一致的情况下，从句：意志动词+ために，非意志动词+ように例：一番列車に「乗るために?乗れるよ