人教部编版七年级下册语文精品课件 第五单元 单元写作 语言要简明 (4).pptVIP

*感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第五单元单元写作语言要简明写作目标1.学会简要、明白、准确清晰地叙事表意，做到语言精练，切忌啰唆、累赘。2.围绕中心选材，不蔓不枝，避免偏离中心，分散主题。3.尽量避免词语重复及堆砌。4.养成修改、锤炼语言文字的习惯，让文章简洁明了。写作点拨例文引路心向墨香，热爱传承旁批我问：风雪压君三五载，何以？墨答：心无旁骛意志坚。①初识墨是在书法课堂上。彼时我没能通过比赛，正意志消沉、心不在焉,在催促下匆匆赶来这软笔课堂。①开篇以问答的形式直入主题，简洁明了。心向墨香，热爱传承旁批走神片刻，突觅一阵幽香，正萦绕于鼻尖。不消片刻便又飘入心田。我的心猛然一颤！②四下寻找，寻得这神秘香气的出处——被安置在桌子一角，几乎没有什么存在感的墨砚。虽被这方墨香扰乱了思绪，可我仍不时为比赛的事忧心。一堂课下来，已是浑身酸痛，但阵阵墨香似是带来些许安慰。②③处使用感叹句和疑问句，渲染出作者当时低落的情绪，抒情意味浓郁。心向墨香，热爱传承旁批课毕，我的思绪飘向远方，不禁想问：这清冷之地，墨可曾孤独？细细细③墨香再度飘入鼻腔，将我引入其精神宝地。我仿佛看到了墨的傲骨铮铮、坚贞不屈。它徜徉在历史的潮流中，书写文人骚客的风骨、朝代更迭的遗憾与繁华。朱红在岁月流逝中了无踪迹，丹青也被战火与纷争磨灭，文人执笔挥毫泼墨的瞬间，经过历史长河的蒙蒙细雨，早已了无痕迹。②③处使用感叹句和疑问句，渲染出作者当时低落的情绪，抒情意味浓郁。心向墨香，热爱传承旁批唯有我真切热爱着的墨，如松柏挺立于世，如青山磨不尽锋芒。我看到墨化为血泪，于《祭侄文稿》中字字悲愤，它承载太多，肩负太多……④墨当然孤独，不被理解、不被认可，独自在角落徘徊。④运用比喻、拟人手法，将墨的形象进行了具象化的展现，赋予墨以高洁之人的形象，突出墨虽孤立于世却默默奉献的美好品质。心向墨香，热爱传承旁批可墨又不会孤独，笔尖与墨交汇的无数个时刻，我们认真临摹前人的文字，墨或许会感到由衷欣慰，像是遇见久别重逢的老友。书法艺术的代际传递，注定了墨永不孤独。⑤⑤详写对“墨”的价值的认同。心向墨香，热爱传承旁批与墨书写，如与智者对话。墨教我如何静心，如何拥有真正的热爱之心。智者之心纵观人生、超然于世。我豁然开朗，原来之前那般颓丧，是作茧自缚、庸人自扰。墨色夜，月似钩，人无言。⑥我仰头望天，忽悟：这便是墨中所包罗的万象。它是风骨，更是中华优秀传统文化的一员！不以物喜、不以己悲，超然于世，包罗万象……⑥化用古诗词，使语言凝练含蓄，音韵和谐，富有表现力。心向墨香，热爱传承旁批我愿奉热爱于墨；我愿奉热爱于这中华瑰宝；我愿当这中华文化的马前卒！⑦⑦直抒胸臆，表达对“墨”及中华优秀传统文化的热爱。名师点评①思路清晰，循序渐进。开篇以问答的形式直入主题，简洁明了。中间部分详写对“墨”的价值与意义的思考，结尾表明自身心迹。行文流畅，节奏张弛有度。②意蕴丰富，主旨深刻。从墨的幽香写起，重点探索墨的“精神宝地”。既有历史人文的思考，也有对由墨而触及的人生价值的思考。主旨鲜明，内容深刻。写作实践幽香的兰花，明艳的玫瑰，热烈的向日葵，傲雪的蜡梅花……五彩缤纷的花儿点缀了大地，美丽了世界。我们的身边，也有这样的人，或像幽兰，或似玫瑰，或如向日葵，或若蜡梅花……他们装点着我们的青春，绽放在我们成长的道路上。请你以《他/她是一朵________》为题，写一篇文章。写作要求：(1)先在横线上补充花的名称;(2)选材适宜，花与人联系自然，有深意;(3)文从字顺，有细节描写，写出人物精神;(4)文中不得出现真实的人名、地名、校名等;(5)不少于600字。首先，审题立意。写作要求以《他/她是一朵____》为题写一篇文章。根据写作要求，应先在横线上补充花的名称，而补充的花要和人有联系，有深意，换句话说，也就是“他/她”要有花的品格，可结合材料“幽香的兰花，明艳的玫瑰，热烈的向日葵，傲雪的蜡梅花……”来分析各种花的品格，再将其与人联系起来。“他/她”可以是我们身边的老师、同学、家人，选取“他/她”身上所具有的花的美好品格进行描写，表达自己的赞美和敬佩之情，情感上要积极向上，充满正能量。其次，构思选材。本文适合写成记叙文