项目九 初识字符识别技术说课及试讲课件沪科版（2019）高中信息技术必修一.pptx

初识人工智能ARTIFICIALINTELLIGENCE35号：——了解字符识别技术

04.教学反思03.教学过程02.教学目标目录CONTENTS教学分析01.第一部分

教学分析Financegenerallyreferstofinancialactivitiesandfinancialrelations.TheformerreferstotheactivitiesinvolvingfundsintheproductionprocessPART01/

本课的地位本节课是沪教版高中信息技术必修一第四单元项目九初识人工智能，初识人工智能是人工智能的入门内容，对于人工智能的后续学习有重要作用。介绍人工智能的应用领域，让学生了解人工智能技术在现实生活中的应用。帮助学生了解字符识别技术的概念和应用，让学生认识到人工智能技术的具体运用。本课的作用本课的地位和作用教学分析教学目标教学过程教学反思

学情分析学习者的学习风格学生喜欢观察、自主探究和动手操作，乐于进行团队合作。学生学习基础学生特点教师的做法以学生为主体，教师为主导，培养学生的主体能动性，锻炼学生的独立性、培养学生的主动性，激发学生的创造性。①学生对计算机有着一定的了解②学生在生活中接触过有关人工智①学生是高一年级的学生，大多数是15-17的青少年，思维活跃，创造力丰富②学生有一定的交际、动手能力，乐于进行交流互动。能的技术

教学目标Financegenerallyreferstofinancialactivitiesandfinancialrelations.TheformerreferstotheactivitiesinvolvingfundsintheproductionprocessPART02

教学目标知识与技能了解人工智能的概念、分类、应用领域。了解字符识别技术的原理、方法和应用；过程与方法通过课堂教学和实践活动相结合的方式，促进学生对人工智能与字符识别技术的深入理解。情感态度与价值观培养学生对人工智能的兴趣和热情，激发学生对信息技术创新的探索和研究。010203教学分析教学目标教学过程教学反思

教学难点了解字符识别技术及其技术原理教学重点了解人工智能的概念、分类、应用领域。教学难点及重点

情境教学法以学生感兴趣的事物为教学背景，在教学开始前激发学生兴趣，降低教学难度。讲授法小组讨论法自主探究法让学生以小组形式讨论问题并进行思考，以小组形式回答老师提出的问题。将知识系统地传授给学生，使学生能在较短的时间内获得较多的知识。自主学习是以学生作为学习的主体，学生独立地分析、探索、实践、创造等方法来实现学习目标。教法和学法

教学过程Financegenerallyreferstofinancialactivitiesandfinancialrelations.TheformerreferstotheactivitiesinvolvingfundsintheproductionprocessPART03

问题导入在使用网站或应用程序时是否遇到过需要输入验证码？有哪些形式的验证码？教学分析教学目标教学过程教学反思设计意图：通过举例贴近生活的例子，激发学生学习兴趣，为后面的学习做铺垫

问题导入思考：验证码的作用是什么？计算机是如何识别出验证码的？设计意图：让学生思考问题，锻炼学生独立思考的能力

人工智能的概念学习新知人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。

人工智能常见的应用领域学习新知模式识别机器学习计算机视觉智能机器人自然语言处理实时语音翻译虚拟个人助理深度学习

字符识别技术字符识别技术是一种将图像中的文本转换为可编辑文本格式的技术。也被称为OpticalCharacterRecognition(OCR)。它是一个基于模式识别和机器学习的过程，可以自动检测和识别图像中的文本，并将其转换为可编辑文本格式。学习新知

让学生用OCR软件识别不同的验证码，引导学生使用OCR软件进行识别，并与手动识别进行比较。分组讨论OCR技术的优劣、识别的精度和不足，并引导学生进行思考和讨论。学以致用

0102课后作业了解人工智能在其它方面的应用及其技术课堂总结课堂总结在本节课中，我们初步了解了人工智能技术以及字符识别技术的相关知识。首先，我们了解了人工智能技术的概念、分类、应用领域等方面的内容。其次，我们学习了字符识别技术的原理、方法和应用。

板书设计1.人工智能的概念人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术