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;学习目标：
1.认识分段统计图，掌握分段整理数据的方法，提高数据意识。
2.经历对统计结果分析的过程,体验统计的作用，培养分析能
力和对事物的辨别能力。
3.进一步理解统计的实际意义，增强用统计的方法解决问题的意
识，发展统计思想，培养学习兴趣和他人合作的积极态度。;（单位：cm）;（单位：cm）;观察这些数据时有什么感受？
这些数据很凌乱、无序;（单位：cm）;（单位：cm）;（单位：cm）;（单位：cm）;小结：
在对这组数据进行分段时，可以按5厘米一段进行分段，也可以按10厘米一段进行分段,但按5厘米一段分段后，更容易看出数据里面的数学信息。;某服装厂按身高每5cm一段来确定服装的型号，完成下表。;某服装厂按身高每5cm一段来确定服装的型号，完成下表。;某服装厂按身高每5cm一段来确定服装的型号，完成下表。;0;结合统计图,讨论以下问题：
（1）哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？
（2）说一说淘气的身高在班中所处的位置。
（3）你可以对淘气所在班订运动服提出一些建议吗？
;回顾一下：刚才我们学习统计图的过程中，都做了哪些活动，经历了几个流程？
;收集数据、分段整理、制成统计图、分析数据。;板书设计;这节课你收获到了什么？
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