北师大版六年级上册数学统计图的选择（课件）.pptx

;学习目标：

1.能正确地读懂扇形统计图、条形统计图、折线统计图，能根据需要选择合适的统计图。

2.进一步体验统计图的作用，认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交流。

3.体会统计在日常生活中的应用，感受数学源于生活，激发学习数学的兴趣，提高数据意识。;2008年，第29届奥运会在北京召开；2012年，第30届奥运会在伦敦召开。下面三幅图是媒体报道奥运会时用的统计图。;①这是一幅什么类型的统计图？

;②观察统计图，说说你从这幅统计图中获得了那些信息？

;从这幅统计图中了解到了24～30届奥运会我国获得金牌的数量。

;③你还了解到哪些其他信息？

;通过条形的长短，可以看出金牌数的变化。;①这是一幅什么类型的统计图?

;②观察统计图，说说你从这幅统计图中获得了哪些信息？

;从这幅图中了解到了第29届奥运会中,中国获得的金牌、银牌和铜牌各占奖牌总数的百分比。

;③你还了解到哪些其他信息？

;①这幅统计图叫什么统计图？

;②观察这幅折线统计图，说说你从这幅统计图中获得了哪些信息？

;第24～30届奥运会我国获得金牌的数量。

;③你还了解到哪些其他信息呢？

;从这三幅统计图中，哪幅图能更清楚地看出在第24～30

届奥运会获金牌数的变化情况？

;小结：虽然条形统计图和折线统计图都能反

映出金牌的变化情况，但是条形统计图对这种变化反映得不明显，折线统计图更能清楚地反映出金牌的变化情况。;从哪幅图能更明显地看出每一届奥运会我国获得的金牌数？;小结：虽然条形统计图和折线统计图都能表示出每一届奥运会我国获得的金牌数，但条形统计图能更明显地表示出每一届奥运会我国获得的金牌数。;板书设计;这节课你收获到了什么？