2025统编版语文二年级下册课文（二）《6 千人糕》教学设计.docx

2025统编版语文二年级下册课文（二）《6千人糕》

教学设计

项目

内容

教材分析

《千人糕》是统编版语文二年级下册第二单元的一篇课文。本文以爸爸和“我”的对话为线索，介绍了“千人糕”的制作过程。看似普通的米糕，因其制作材料和生产过程凝聚了众多人的劳动，故而得名“千人糕”。文章通过平实的叙述，引导学生明白劳动成果来之不易，要学会尊重劳动、珍惜劳动成果，同时体会团结协作的力量。

学情分析

二年级学生经过一年多的语文学习，已具备一定的识字能力和阅读基础，对新鲜事物充满好奇心。但他们对于劳动的艰辛和劳动成果的来之不易，缺乏深入的理解和切身体会。在学习过程中，需要教师通过生动形象的教学方法，引导学生联系生活实际，逐步领悟课文所蕴含的道理。

教学目标

1.知识与技能目标：会认“糕、特”等15个生字，会写“能、桌”等9个生字，掌握多音字“的”的不同读音。正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话。

2.过程与方法目标：默读课文，能借助插图说出米糕是经过哪些劳动才做成的。

3.情感态度与价值观目标：联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易，培养学生珍惜劳动成果、尊重劳动者的意识。

教学重难点

1.教学重点：自主识字，正确、流利地朗读课文，了解米糕的制作过程。

2.教学难点：体会劳动成果的来之不易，懂得在生活中珍惜劳动成果。

教法学法

1.教法：情境教学法、直观演示法、问题引导法。通过创设情境，让学生仿佛置身于课文的场景中；利用图片、视频等直观手段，帮助学生理解米糕的制作过程；通过巧妙设疑，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

2.学法：自主学习法、合作学习法、朗读感悟法。学生自主识字、阅读课文，在小组合作中交流讨论，通过朗读体会课文情感。

教学准备

教师准备：多媒体课件、生字卡片、制作米糕过程的相关图片和视频。学生准备：预习课文，了解生活中常见糕点的制作原料。

教学过程

第一课时：

1.导入新课：

教师活动：板书课题“千人糕”，引导学生齐读课题，提问学生看到课题有什么疑问。

学生活动：齐读课题，积极提出心中疑问，如“千人糕是什么样的糕？”“为什么叫千人糕？”等。

设计意图：以课题设疑，激发学生的好奇心和求知欲，为后续学习奠定基础。

2.初读课文，扫清障碍：

教师活动：范读课文，要求学生边听边圈出不认识的生字。出示生字卡片，带领学生认读生字，纠正读音。

学生活动：认真听老师范读，圈出不认识的字。跟着老师认读生字，读准字音。

设计意图：通过教师范读和生字认读，帮助学生扫清阅读障碍，为理解课文内容做准备。

3.学习生字，指导书写：

教师活动：出示要求会写的生字“能、桌、味、买”，引导学生观察生字的笔画和结构。教师范写，强调易错笔画和书写要点。

学生活动：观察生字，跟随老师书空。在练习本上书写生字，同桌互相评价。

设计意图：培养学生的观察能力和书写能力，提高书写质量。

4.再读课文，整体感知：

教师活动：学生自由朗读课文，思考课文写了一件什么事。引导学生交流回答，梳理课文脉络。

学生活动：自由朗读课文，思考问题，积极发言，说出课文主要内容。设计意图：让学生整体感知课文内容，培养学生的概括能力。

第二课时：

1.复习导入：

教师活动：出示生字卡片，抽学生认读生字。回顾上节课学习的内容，提问学生对千人糕有了哪些初步了解。

学生活动：认读生字，回答老师的问题，回顾上节课所学知识。

设计意图：巩固上节课所学的生字，唤起学生对课文内容的记忆。

2.精读课文，理解内容：

教师活动：引导学生默读课文第69自然段，画出描写米糕制作过程的句子。出示相关图片和视频，帮助学生理解农民种稻子、种甘蔗和甜菜以及工人熬糖等过程。组织学生小组讨论，说一说制作米糕还需要哪些人的劳动。

学生活动：默读课文，画出相关句子。观看图片和视频，直观感受米糕制作过程。小组内积极讨论，发表自己的看法。设计意图：通过默读、观看资料和小组讨论，让学生深入理解米糕的制作过程，体会劳动的艰辛。

3.深入探究，体会情感：

教师活动：引导学生思考为什么把这种米糕称为“千人糕”。组织学生联系生活实际，举例说说其他劳动成果的来之不易。

学生活动：思考问题，积极发言，理解“千人糕”名字的含义。结合生活，举例说明劳动成果的来之不易，如衣服、文具等的制作过程。

设计意图：让学生通过思考和举例，深刻体会劳动成果的来之不易，培养珍惜劳动成果的意识。

4.拓展延伸：

教师活动：鼓励学生课后调查自己喜欢的一种食物或物品的制作过程，下节课分享。

学生活动：记录任务，课后积极进行调查。

设计意图：拓展学生的学习空间，培养学生的实践能力和探索精神。

5.课堂总结：

教师活动：总结本节课的学习内容，强调劳动成果的来之不易，呼吁学生在生活中珍惜每一样物品，尊重劳动者的辛勤付出。

学生活动：认真倾听，牢记老师的教导。

设计意图：强化学生对