2025统编版语文二年级下册课文（三）《10 沙滩上的童话》教学设计.docx

2025统编版语文二年级下册课文（三）《10沙滩上的童话》教学设计

项目

内容

教材分析

《沙滩上的童话》是统编版语文二年级下册课文（三）中的一篇课文。课文描述了一群孩子在沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景。全文以第一人称叙述，将孩子们的游戏场景与想象故事紧密交织。开篇点明海边沙滩是孩子们的快乐天地，接着通过“垒起”“筑起”“插上”等动词展现建造城堡的过程。随后，孩子们围绕城堡编织童话，有丰富的对话，体现出不同心情。后续描写商量攻下城堡及成功救出公主的情节，展现了孩子们丰富的想象力、齐心协力的精神以及纯真的童心和快乐的生活。

学情分析

二年级学生年龄较小，对生动形象、富有童趣的事物兴趣浓厚。他们具有一定的识字基础和阅读能力，但在理解文本内涵、体会情感以及发挥想象力方面，还需要教师的引导和启发。在课堂上，他们活泼好动，喜欢参与各种活动，能够积极表达自己的想法，但语言组织和表达的准确性有待提高。

教学目标

1.知识与技能目标：学生能够正确认读15个生字，区分多音字“量”和“炸”；会写9个生字，如“周、围、句”等，做到书写规范、端正、整洁。能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

2.过程与方法目标：通过分角色朗读、小组合作交流等方式，体会人物对话的不同语气，感受孩子们的快乐。展开想象，根据故事开头编写故事，提高语言表达和想象力。

3.情感态度与价值观目标：感受孩子们纯真的童心和快乐的生活，培养积极乐观的生活态度和团结协作的精神。

教学重难点

1.教学重点：识字写字，有感情地朗读课文，理解孩子们在沙滩上编织童话的过程。体会孩子们的快乐，感受他们纯真的童心。

2.教学难点：引导学生展开想象，根据给定的故事开头编写故事，并运用学过的词语使故事更生动。理解孩子们将妈妈当作公主这一情节所蕴含的情感。

教法学法

1.教法：情境教学法，创设沙滩玩耍的情境，让学生身临其境感受课文氛围；朗读感悟法，通过多种形式的朗读，引导学生体会情感；启发式教学法，提出问题，启发学生思考，培养思维能力。

2.学法：自主学习法，学生自主识字、阅读；合作学习法，小组合作交流讨论，共同完成学习任务；想象法，在阅读和写作中发挥想象，培养创新能力。

教学准备

多媒体课件、生字卡片、沙滩城堡模型等。

教学过程

1.导入新课教师活动：播放海浪声和孩子们在沙滩玩耍的视频，提问：“小朋友们，你们喜欢去沙滩玩吗？在沙滩上可以做什么？”引导学生分享自己在沙滩的经历，然后板书课题《沙滩上的童话》，让学生齐读课题。

学生活动：认真观看视频，积极分享自己在沙滩的趣事，齐读课题。

设计意图：通过视频和提问，激发学生兴趣，调动学生已有生活经验，自然引入课题。

2.初读课文，扫清障碍教师活动：范读课文，要求学生边听边圈出生字词。出示生字卡片，采用多种方式教学生字，如开火车读、小老师领读等。讲解多音字“量”和“炸”在不同语境中的读音。引导学生自由读课文，读准字音，读通句子，思考课文讲了一件什么事。

学生活动：认真听教师范读，圈出生字词。积极参与生字认读活动，掌握生字读音。自由读课文，思考问题并回答。

设计意图：教师范读帮助学生初步感知课文，多种形式识字提高学生识字效率，让学生思考问题培养概括能力。

3.精读课文，感悟童趣（1）学习第1-2自然段教师活动：引导学生齐读这两个自然段，提问：“我们在沙滩上做了什么有趣的事？”引导学生找出描写动作的词语，如“垒起、筑起、插上”，并让学生用动作演示，体会孩子们的快乐。

学生活动：齐读段落，回答问题，找出动词并用动作演示，感受快乐。设计意图：通过找动词和动作演示，让学生直观感受孩子们建造城堡的过程，体会其中的乐趣。

（2）学习第3-7自然段教师活动：请学生分角色朗读这几个自然段，其他学生认真听，思考：“这是一个怎样的魔王？”引导学生用“凶狠”一词造句，加深理解。

学生活动：分角色朗读，思考问题并回答，用“凶狠”造句。设计意图：分角色朗读让学生进入角色，体会情感，通过造句加深对词语的理解。

（3）学习第8-14自然段教师活动：组织学生小组讨论：“孩子们是怎么商量攻打城堡的？”请小组代表发言，引导学生理解孩子们丰富的想象力。提问：“你还有什么攻下城堡的方法？”鼓励学生大胆想象。

学生活动：小组讨论，代表发言，分享自己攻下城堡的方法。设计意图：小组讨论培养学生合作能力，鼓励想象激发学生创新思维。

（4）学习第15-21自然段教师活动：引导学生朗读这几个自然段，提问：“孩子们救出公主后心情怎样？从哪些词语可以看出来？”引导学生关注“欢呼着”“救出来了”“在这儿”等词语，体会孩子们兴奋、激动的心情。让学生分角色表演这部分内容。

学生活动：朗读段落，回答问题，感受心情，分角色表演。

设计意图：通过朗读、提问和表演，让学生深刻体会孩子们救出公主后的喜悦。

4.拓展延伸教