课题开题报告：生成式人工智能赋能思想政治教育的内在机制与实践路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《生成式人工智能赋能思想政治教育的内在机制与实践路径研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：生成式人工智能赋能思想政治教育的内在机制与实践路径研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主要成员）

课题申报时间：2023年10月1日

预计完成时间：2025年12月31日

二、课题研究背景与意义

研究背景

随着科技的飞速发展，人工智能技术逐渐渗透到各个领域，为人类社会带来了巨大的变革。思想政治教育作为我国教育体系的重要组成部分，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。然而，传统的思想政治教育模式在新时代背景下，面临着诸多挑战，如信息传播速度加快、学生群体特征变化等。因此，如何借助人工智能技术，特别是生成式人工智能，提升思想政治教育的实效性和针对性，成为当前亟待解决的问题。

研究意义

（1）理论意义：本研究将深入探讨生成式人工智能赋能思想政治教育的内在机制，为思想政治教育领域提供新的理论视角和研究方法，丰富和发展思想政治教育理论体系。

（2）实践意义：本研究旨在为思想政治教育实践提供科学、可行的路径和方法，提高思想政治教育的针对性和实效性，促进学生的全面发展，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状

近年来，国内学者对人工智能与思想政治教育的关系进行了初步探讨，主要集中在以下几个方面：

（1）人工智能技术在思想政治教育中的应用研究，如智能辅导、智能测评等。

（2）生成式人工智能与思想政治教育的关系研究，如生成式人工智能在思想政治教育内容生成、个性化教育等方面的应用。

（3）思想政治教育模式创新研究，如基于人工智能的个性化、智能化思想政治教育模式。

国外研究现状

国外学者对人工智能与教育的关系研究较早，主要集中在以下几个方面：

（1）人工智能技术在教育中的应用研究，如智能教学系统、智能学习资源等。

（2）生成式人工智能在教育中的应用研究，如生成式人工智能在个性化教育、智能辅导等方面的应用。

（3）教育模式创新研究，如基于人工智能的个性化、智能化教育模式。

发展趋势

（1）生成式人工智能在教育领域的应用将越来越广泛，为教育创新提供新的动力。

（2）个性化、智能化教育模式将成为未来教育的发展方向，生成式人工智能将在其中发挥重要作用。

（3）人工智能与教育领域的深度融合将不断推进，为教育改革和发展提供有力支持。

四、课题研究目标与内容

研究目标

（1）揭示生成式人工智能赋能思想政治教育的内在机制，为思想政治教育领域提供新的理论视角。

（2）探索生成式人工智能在思想政治教育中的应用路径，为思想政治教育实践提供科学、可行的指导。

（3）构建基于生成式人工智能的个性化、智能化思想政治教育模式，提高思想政治教育的针对性和实效性。

研究内容

（1）生成式人工智能赋能思想政治教育的内在机制研究

（2）生成式人工智能在思想政治教育中的应用路径研究

（3）基于生成式人工智能的个性化、智能化思想政治教育模式构建研究

五、课题研究方法与路径

研究方法

（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解生成式人工智能与思想政治教育的研究现状和发展趋势。

（2）案例分析法：选取具有代表性的案例，分析生成式人工智能在思想政治教育中的应用效果和经验。

（3）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方式，收集数据，对生成式人工智能赋能思想政治教育的内在机制进行实证分析。

（4）比较研究法：比较国内外生成式人工智能在思想政治教育中的应用现状，总结经验和启示。

研究路径

（1）第一阶段：文献综述与理论框架构建

（2）第二阶段：案例分析与实证研究

（3）第三阶段：个性化、智能化思想政治教育模式构建

（4）第四阶段：成果总结与推广应用

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果

（1）形成一套完整的生成式人工智能赋能思想政治教育的理论体系。

（2）提出一套科学、可行的生成式人工智能在思想政治教育中的应用路径。

（3）构建一套基于生成式人工智能的个性化、智能化思想政治教育模式。

成果形式

（1）研究报告：形成一份全面、系统的课题研究报告。

（2）学术论文：发表若干篇高水平学术论文。

（3）实践案例：总结一批生成式人工智能在思想政治教育中的应用案例。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排

（1）2023年10月-2024年3月：文献综述与理论框架构建

（2）2024年4月-2024年9月：案例分析与实证研究

（3）2024年10月-2025年3月：个性化、智能化思想政治教育模式构建

（4）2025年4月-2025年12月：成果总结与推广应用

人员分工

（1）张三：负责课题整体规划、研究