2025年音乐《捉泥鳅》活动标准教案.ppt

202X汇报人：时间：202X.X2025年音乐《捉泥鳅》活动标准教案/CATALOGUE目录01活动导入02歌曲教学03音乐游戏04拓展延伸01PART活动导入通过与学生交流，了解他们对户外活动的喜爱，引出捉泥鳅这一有趣的活动，激发学生的学习兴趣。询问学生是否有过捉泥鳅的经历，分享他们的感受，为后续学习歌曲营造轻松愉快的氛围。激发兴趣谈话导入播放《捉泥鳅》歌曲，引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪，初步了解歌曲内容。

让学生说说听完歌曲后的感受，培养他们的音乐感知能力，为后续学习歌曲打下基础。初听歌曲通过图片或视频展示泥鳅的形态特征，介绍泥鳅的生活习性，让学生对泥鳅有更直观的认识。

引导学生讨论泥鳅的有趣之处，进一步激发他们对捉泥鳅活动的兴趣，为学习歌曲做好铺垫。认识泥鳅音乐欣赏02PART歌曲教学朗读歌词带领学生有节奏地朗读歌词，感受歌词的韵律美，培养学生的节奏感。

引导学生体会歌词中孩子们捉泥鳅时的急切心情和快乐情绪，为有感情地演唱歌曲奠定基础。理解歌词结合歌词内容，通过提问和讨论的方式，帮助学生理解歌词中“池塘”“雨”“田野”等景物与捉泥鳅活动的关系。

引导学生感受歌曲所描绘的乡村生活场景，体会歌曲中蕴含的田园情趣和童真童趣。学习歌词针对歌曲中的附点音符和同音反复等难点，进行重点讲解和练习，帮助学生掌握正确的演唱方法。

引导学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现出歌曲欢快活泼的情绪，培养学生的音乐表现力。重点指导让学生完整地演唱歌曲，注意歌曲的情绪、速度和节奏的把握，培养学生的音乐表现力和自信心。

通过分组演唱、接龙演唱等形式，激发学生的演唱兴趣，提高学生的合作能力和演唱水平。完整演唱跟琴学唱教师弹奏电子琴，学生跟唱旋律，逐句学习歌曲，注意纠正学生的音准和节奏。

通过反复练习，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，为完整演唱歌曲做好准备。学唱歌曲03PART音乐游戏让学生分组展示创编的动作，互相学习和交流，培养学生的合作精神和团队意识。

教师对学生的动作进行点评和指导，帮助学生完善动作，提高动作的美感和表现力。02鼓励学生根据歌曲内容创编捉泥鳅的动作，如模仿泥鳅游动、伸手去捉泥鳅等，培养学生的创造力和想象力。

引导学生将创编的动作与歌曲节奏相结合，增强动作的协调性和节奏感，为音乐游戏做好准备。01动作设计动作展示创编动作播放《捉泥鳅》歌曲，组织学生开展音乐游戏，让学生在游戏过程中感受歌曲的节奏和旋律，加深对歌曲的理解和记忆。

通过多次游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固歌曲的学习，培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。02游戏进行向学生介绍音乐游戏“捉泥鳅”的规则，如部分学生扮演泥鳅，部分学生扮演捉泥鳅的人，当音乐响起时，泥鳅开始游动，捉泥鳅的人开始追逐，当音乐停止时，捉到泥鳅的人获胜。

强调游戏中的安全注意事项，确保游戏的顺利进行，培养学生的安全意识和规则意识。01游戏规则游戏开展