谈话活动和讲述活动.pptVIP

以有趣的形式和生动的语言引出活动的内容引导幼儿有顺序地观察和讲述图片的内容出示图（一）提问：1、2、小结：出示图（二）提问：1、2、小结：引导幼儿完整地讲述图片的内容，并给图片取名小组讲、集体讲等扩展图片内容进行延伸活动涂色、绘画、游戏、歌唱、表演等看图讲述活动的指导要点预成讲述的话题确定讲述的主题了解幼儿讲述经验生活经验讲述的设计与组织010304020506导入播放视频问题导入：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?01教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？02幼：屈原幼儿运用已有经验讲述师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿:····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）321401.运用句型不仅···还···02.教师通过提示引进新的讲述经验03.师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？三引进新的讲述经验师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用不仅···还···编成完整的句子告诉老师.教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）010203教师引导幼儿运用句型教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用不仅···还···说哪些句子呢?教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。四巩固和迁移讲述经验情境讲述的设计与组织01（教师扮演感冒的熊先生出场）师：小朋友，你们看谁来了？今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了？提问一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提问二：熊先生应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙？）引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。（一）感知理解讲述对象。（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）（二）围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。01引导幼儿回忆并且讲述故事内容。02教师完整的情境讲述表演。提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么？（熊先生先去挂号。）提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他？（熊先生，请问您哪里感到不舒服啊？）提问三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）提问五：医生给熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。）提问七：熊先生拿到了药，对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。）提问四：医生是怎么给熊先生看病的？（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。）提问六：最后，熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。）01020304引进新的讲述经验，学习情景中的对话。1邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。2续编故事的设计与组织0201引导幼儿感知、理解讲述对象03引导幼儿加入新的讲述经验02引导幼儿运用已有经验进行讲述04帮助幼儿巩固和迁移新的讲述经验活动的展开看图讲述的设计与组织03看图讲述看图讲述：是指教师启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上，根据图片提供的线索，运用恰当的词语和完整连贯、有条理的语言表达图意的一种活动。观察图片——理解图意——表达图意培养幼儿的感知理解力和表达能力选择图片01设计提问03分析图片02写出教案04看图讲述活动的准备大班中班小班选择图片的要求：1、内容要有教育意义，主题明确,为幼儿所熟悉。2、角色形象鲜明、