Unit2 Friends Period 4 （说课稿）-2023-2024学年join in外研剑桥英语四年级下册.docxVIP

Unit2FriendsPeriod4（说课稿）-2023-2024学年joinin外研剑桥英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2FriendsPeriod4（说课稿）-2023-2024学年joinin外研剑桥英语四年级下册

教学内容

教学内容：Unit2FriendsPeriod4

教材内容：本节课选自外研剑桥英语四年级下册，属于第二单元Friends的第四课时。主要内容围绕“参加活动”展开，包括词汇学习、句型练习和对话表演等环节。通过本节课的学习，学生能够掌握与参加活动相关的词汇和句型，提高实际运用英语的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与活动，提升语言运用能力，增强对西方文化中友谊和社交活动的理解；通过思维活动，提高问题解决和批判性思维能力；同时，通过自主学习与合作学习，培养良好的学习习惯和探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在英语学习上已有一定的基础，能够掌握基本的英语字母、单词和简单的句型。他们已经接触过一些与朋友、活动相关的词汇和句型，如“friend”、“play”、“goto”等。然而，对于本节课所涉及的一些具体活动，如“joinin”和“takepartin”等，可能还需要进一步的强化和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对英语学习充满好奇心，对与朋友相关的活动话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过图片、游戏等多种方式快速记忆新词汇。学习风格上，多数学生偏好通过互动和游戏来学习，对角色扮演和小组合作活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解和使用某些句型时可能存在困难，如区分“joinin”和“takepartin”的用法。此外，学生在实际运用英语进行交流时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟练等问题。此外，课堂上的小组合作活动可能存在沟通不畅、角色分配不均等挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如玩具、卡片）、电子白板。

-课程平台：外研剑桥英语四年级下册教材配套电子平台。

-信息化资源：网络图片、音频和视频资源，用于辅助教学。

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、任务型学习法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“参加活动”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的活动是什么？”“如何邀请朋友一起参加活动？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与活动相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“参加活动”的相关内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于朋友间活动的视频，引出“joinin”和“takepartin”的用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解这两个短语的区别和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“朋友活动邀请”的角色扮演活动，让学生在实践中运用所学。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验用英语邀请朋友参加活动的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解短语的区别和用法。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握短语的应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“joinin”和“takepartin”的用法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计一个朋友活动”的作业，要求学生用英语描述活动内容和邀请