第1课学会尊重 第3课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动.docx

第1课学会尊重第3课时（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《第1课学会尊重第3课时》，属于全国通用六年级上册综合实践活动课程。内容包括尊重他人的重要性、尊重他人的具体表现以及如何在日常生活中体现尊重他人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中所学到的道德规范、人际交往等方面的知识密切相关。通过回顾和总结，有助于学生加深对尊重他人这一道德观念的理解，并将其运用到实际生活中。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.道德与法治素养：通过学习尊重他人的重要性，引导学生树立正确的道德观念，培养尊重他人、关爱他人的品质。

2.人际交往素养：通过实践活动，提高学生与他人沟通、合作的能力，增进彼此了解，促进和谐的人际关系。

3.自我管理素养：引导学生学会自我反思，认识到尊重他人的重要性，并将其内化为自己的行为习惯。

4.创新实践素养：通过设计尊重他人的实践活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是“尊重他人的具体表现”。教师需引导学生理解尊重他人的不同形式，包括言语、行为和态度等方面。

-具体细节：例如，通过案例分析和角色扮演，让学生认识到在公共场合礼貌用语的重要性，以及在集体活动中尊重他人意见的必要性。

2.教学难点：

-难点内容：识别并克服自我中心，培养真正的尊重他人的意识和行为。

-具体细节：例如，学生在日常生活中可能存在对他人的偏见或忽视他人感受的情况。难点在于帮助学生认识到这些行为的不当之处，并引导他们反思如何改变。此外，难点还在于如何将尊重他人的理念内化为学生的日常行为，而非仅仅停留在理论层面。通过小组讨论和反思日记等方式，教师可以帮助学生深入理解和实践尊重他人的原则。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论和案例研究相结合的方法。讲授部分用于介绍尊重他人的基本概念和原则；讨论环节鼓励学生分享个人经验和看法，促进深度思考；案例研究则通过实际案例让学生分析尊重他人的具体情境。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同的社会角色，体验尊重他人的感受；组织小组讨论，探讨尊重他人在不同场景下的具体做法；实施“尊重他人周”项目，让学生通过实际行为体现尊重。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示尊重他人的图片和视频，增强直观感受；运用在线平台进行课前预习和课后复习，提高学习效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列尊重他人的图片，引导学生思考尊重在人际交往中的重要性。

-回顾旧知：提问学生过去在学校和家庭中如何体现尊重他人，引导学生回顾已有的尊重他人的经验。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍尊重他人的基本概念，包括尊重他人的权利、感受和差异。

-举例说明：通过实际案例，如公共场合礼貌用语、团队合作中的尊重他人等，帮助学生理解尊重他人的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在不同情境下如何尊重他人，鼓励学生分享自己的观点和经验。

3.教学活动（约20分钟）

-角色扮演：设计一系列情景剧，让学生扮演不同角色，体验尊重他人的感受和应对方式。

-小组活动：分组进行“尊重他人周”项目，每个小组设计一个尊重他人的活动，如制作宣传海报、编写尊重他人的故事等。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个尊重他人的场景，并写下自己在这个场景中会怎么做。

-教师指导：对学生的练习进行点评，指出优点和需要改进的地方，提供具体的指导和建议。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调尊重他人的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行尊重他人的原则，提出一些具体的行动建议。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察家人或朋友在一天中的行为，记录下至少三个体现尊重他人的例子，并写下自己的感受。

-预告下节课内容：简要介绍下一节课将要学习的内容，激发学生的期待感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《尊重他人的故事集》：收集整理一系列关于尊重他人的真实故事，让学生通过阅读了解不同文化背景下尊重他人的表现。

-《尊重他人的礼仪手册》：介绍在不同社会场合中尊重他人的礼仪规范，如公共场合的礼貌用语、餐桌礼仪等。

-《名人尊重他人的典范》：选取一些在公共生活中展现尊重他人的名人案例，如政治家、教育家等，作为学生的榜样。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《尊重他人的故事集》和《尊重他人的礼仪手册》，了解尊重他人的多种形式和在不同情境下的应用。

-角色模拟拓展：组织学生进行角色模拟活动，让学生扮演