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2024-2025人教版(PEP)英语小学一年级下册(2024)教学计划

一、学情分析

一年级学生刚接触英语，对这门新语言充满好奇与兴趣，具有较强的模仿能力和记忆力。但由于年龄小，他们认知水平有限，注意力难以长时间集中，自我约束能力较弱，易受外界干扰，学习持久性和稳定性较差。在经过一年级上册的英语学习后，

部分学生已对简单的英语词汇和日常用语有了一定了解，能进行基本的听说活动，如打招呼、自我介绍等。然而，学生之间个体差异明显，部分学生学前接触过英语，具备一定基础，学习相对轻松；而另一部分学生初次接触英语，会感到陌生和困难。家庭环境和家长对英语学习的重视程度也对学生学习产生影响，家庭能提供英语学习资源和氛围的学生，在英语学习上更具优势。因此，在教学中要充分考虑学生个体差异，采用多样化教学方法和手段，激发学习兴趣，满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在英语学习中获得成就感。

二、教材分析

(一)内容结构

人教版(PEP)(2024)小学英语一年级下册教材内容丰富有趣，贴近学生生活实际，共包含五个单元和一个复习单元。

Unit1Niceboysandgirls:通过介绍身边的男孩和女孩，引导学生学习描述人物的词汇和简单句型，培养学生的人际交往能力和语言表达能力。

Unit2Wash,brush,clean!:围绕日常生活中的洗漱活动展开，让学生学习相关的动词短语和日常用语，培养学生良好的生活习惯和英语表达能力。

Unit3Eatwell:以饮食为主题，让学生学习各种食物的名称和描述食物的词汇，以及如何表达自己的饮食喜好，培养学生的健康饮食意识和英语交流能力。

Unit4Mypet:引导学生了解宠物相关的知识，学习描述宠物的词汇和句子，培养学生对动物的喜爱之情和英语表达能力。

Unit5Everyoneisspecial!:强调每个人的独特性，让学生学习描述人物特点的词汇和句子，培养学生的自我认知和对他人的尊重。

复习单元RevisionWearegreat!:对前面五个单元的知识进行系统复习和巩固，帮助学生梳理所学知识，提高综合运用英语的能力。

(二)知识特点

1.注重情境创设：通过生动有趣的图片、对话和活动，为学生营造真实的英语学习情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高语言实际运用能力。

2.联系生活实际：教材内容紧密联系学生的生活实际，选取学生熟悉的生活场景和话题，如人物、日常生活、饮食、宠物等，让学生感受到英语与生活的紧密联系，增强学习英语的兴趣和动力。

3.强调听说领先：通过大量的听力和口语练习，培养学生的听说能力，为学生今后的英语学习打下坚实的基础。

4.设置多样活动：设置了丰富多样的活动，如歌曲、游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习积极性和主动性。

三、教学目标

(一)知识与技能

1.学生能够听懂、会说、认读本教材中出现的重点词汇和短语，如人物、日常生活、饮食、宠物等相关的词汇和短语。

2.能够听懂并理解简单的英语指令和对话，能够用所学的词汇和短语进行简单的日常交流，如打招呼、介绍人物、描述活动、表达喜好等。

3.能够正确朗读教材中的对话和短文，培养学生的语感和语音语调。

4.能够演唱教材中的英语歌曲和说唱童谣，培养学生的英语学习兴趣和节奏感。

(二)过程与方法

1.通过情境教学、游戏教学、歌曲教学等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.引导学生积极参与课堂活动，如小组合作、角色扮演、游戏竞赛等，培养学生的合作意识和团队协作能力。

3.鼓励学生在日常生活中大胆运用英语进行交流，提高学生的语言实际运用能力。

(三)情感态度与价值观

1.激发学生对英语学习的兴趣和好奇心，培养学生积极主动的学习态度。2.培养学生的自信心和勇气，让学生敢于开口说英语，不怕犯错。

3.引导学生了解不同国家的文化和风俗习惯，培养学生的跨文化交际意识和国际视野。

四、教学重难点

(一)教学重点

1.掌握本教材中的重点词汇和短语，能够正确认读、拼写和运用。

2.理解并掌握简单的英语句型和日常用语，能够进行简单的日常交流。

3.培养学生的听说能力，让学生能够听懂简单的英语指令和对话，并用英语进行表达。

(二)教学难点

1.帮助学生正确发音，尤其是一些发音相近的词汇和短语，如cat”和hat,“dog和hog”等。

2.引导学生在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型进行交流，避免死记硬背。

3.培养学生的学习习惯和学习兴趣，让学生能够保持对英语学习的热情和积极性。

五、教学措施