跨越二十载：1996 - 2017年幼儿园语言集体教学活动设计的演变与剖析.docx

跨越二十载：1996-2017年幼儿园语言集体教学活动设计的演变与剖析

一、引言

1.1研究背景与意义

语言作为人类最重要的交际工具，在幼儿的成长与发展过程中扮演着举足轻重的角色。幼儿期是语言发展的关键时期，这一阶段的语言教育对幼儿的语言能力、思维能力、情感表达以及社会交往等方面的发展具有深远影响。正如教育家蒙台梭利所说：“儿童的语言是在其周围环境的影响下发展起来的，环境为儿童提供了语言发展的机会和条件。”幼儿园作为幼儿接受教育的重要场所，其语言教育是幼儿语言学习与发展的核心阵地。

幼儿园语言集体教学活动是有目的、有计划地对幼儿进行语言教育的重要途径。它能够为幼儿提供系统的语言学习机会