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第24课送东阳马生序

【学习目标】

１、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。

２、体会对比手法的运用。

３、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。

【学习重点】

1、学习积累文言实词与虚词。

2、掌握通过对比表达自己观点的写作手法。

【学习难点】理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。【知识链接】

1、文体简介

本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。2、走近作者

宋濂(1310－1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(在今浙江义乌县西北)人。明初著名文学家。受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄等，明初主修《元史》，后历任国子司业、侍讲学士，后官至翰林学士承旨，知制诰。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。背景介绍

本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇文章送给他。【自主学习】01给下列加点的字注音。02嗜学（????）②硕师（????）③媵人（????）?④容臭（????）⑤廪稍（????）⑤负箧（）曳（）屣（）03叱咄（）（）⑦皲（）裂⑧缊袍敝衣（）042、解释下列句中加点字词的含义。2、解释下列句中加点字词的含义。

（1）余幼时即嗜学（）????（2）无从致书以观（??）

（3）每假借于藏书之家（??????）?(4)?弗之怠(???????????)

(5)?走送之(??????)????????????(6)不敢稍逾约（?????）

(7)?既加冠(????)????????????(8)?无硕师名人与游（?）

(9)?尝趋百里外（???）??????(10)?门人弟子填其室(??????????)

(11)?未尝稍将辞色（）???(12)?援疑质理?(???????)

(13)?或遇其叱咄（??）???(14)?俟其欣悦（??????）

(15)?负箧曳屣??（??）????(16)?持汤沃灌（????）

(17)?以衾拥覆???（??????）????(18)?寓逆旅主人(????????)

(19)?腰白玉之环?(????)?????(20)?烨然若神人?（????）

(21)?緼袍敝衣?（??）????（22）略无慕艳意（）宋濂，字景濂，号潜溪，（朝代）文学家。他的散文清新简洁，行文善于变化，思想也比较深刻。朱元璋称他是“____”，刘基赞许他“______”，四方学者称他“_______”。宋濂与_________、________并列为明初诗文三大家。01本文节选自《___________》，这里“序”的意思是_________。023、文学常识填空。01揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：______________________02最能表现作者抄书之苦的句子是：__________03表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：_________________04对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：_______________________________4、按原文填空。 作者求学的主要方式是什么？文中哪些词写出了读书的艰难？本文所强调的主旨是什么？作者是从哪几方面谈自己刻苦求学的经历的呢？《送东阳马生序》文中表现了明代诸生优越的学习条件，其具体表现在哪些方面？与作者的哪些求学经历相对照？【合作探究】【精读精练】读课文，回答下列问题

9、解释下列句中加点词的意思。

(1)录毕，走送之(?????)???(2)俟其欣悦(?????)

(3)寓逆旅主人?(?????)???(4)皆被绮绣(?????)

10、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是(???)

A．每假借于藏书之家??战于长勺

B．当余之从师也???????予独爱莲之出淤泥而不染

C．足肤皲裂而不知???气可以