统编版二年级下册语文12《揠苗助长》课件（共35张）.pptxVIP

;任务一：激发兴趣，引出故事;先行组织

激趣导学;任务二：初读故事，整体感知;;先行组织

激趣导学;结构：半包围结构;成果集成布置作业;;焦急筋疲力尽喘气一大截;截;喘;评价内容;任务三：抓住细节，品读故事;(1)读句子，用自己的话说说揠苗助长的意思。

(2)从“一棵一棵”读懂了什么？

(3)读句思考：他揠苗的原因是什么，他是怎样揠苗的，结果又是怎么样的？带着问题读课文。;快速读课文，找出课文中直接揭示“揠苗助长”意思的句子。;当农夫看到禾苗长得那么慢的时候，他的心情是怎样的？圈出表示农夫当时心情的词语。;再次默读，出示学习小提示。默读第一自然段，从哪些地方看出农夫很焦急？用横线画出句子，关健的地方可以圈一圈。;可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。;可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没长高。

禾苗一点儿也没长高。

思考这两句话有什么不同，意思一样吗？;他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”;第一段一共3句话，每句都是围绕焦急这个词来写的。

齐读第一段，读出农夫那种渴望禾苗快快长高的焦急心情。;从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。;弯着腰，弓着背，一直蹲在田里，腿都麻了，满头大汗，汗流浃背，腰酸背痛。;再读句子，思考：他为什么拔得这么累？;种田人虽然，但是却感到。;他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。;禾苗为什么都枯死了？;古时候有个人看到禾苗(),想让禾苗()，就把禾苗()，结果禾苗都()。;《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们一个什么道理？;朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。;亡羊补牢——羊丢失后把羊圈修补结实。寓意是犯了错误应及时改正，以减少损失。;读一读，说说每组的两个句子有什么不同。;第一组：第二句用“赶紧”来修饰“堵上那个窟窿”，说明养羊人深刻认识到了自己的错误，立马修补羊圈，更好地刻画出养羊人知错就改，及时止损的形象。;作业练习：生活中有类似“亡羊补牢”“揠苗助长”的事例吗？和同学交流。