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《高中英语听力与口语技能提升教案》

一、教案取材出处

高中英语教材《人教版英语》

教育部颁布的高中英语教学大纲

网络资源：BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、英语流利说等

二、教案教学目标

提升学生对英语听力与口语技能的兴趣，培养良好的英语学习习惯。

通过听力训练，使学生能够理解并掌握英语对话和短文的主要内容和细节。

通过口语训练，提高学生的口语表达能力，使其能够流利地进行日常英语交流。

培养学生的跨文化交流意识，提高实际运用英语的能力。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

1.英语听力材料的选择和听力技巧的指导。

1.学生对英语听力材料的理解和分析能力。

2.针对学生的实际水平，制定合适的听力练习。

2.学生在听力过程中对英语语音、语调、语速等特征的把握。

3.培养学生听英语材料时的注意力、耐心和毅力。

3.学生在听力过程中对英语词汇、语法和句型结构的掌握。

2

1.口语练习的内容和场景设置。

1.学生在口语练习中对英语语音、语调、语速等特征的运用。

2.培养学生的英语口语表达能力，使其能够流畅地进行日常英语交流。

2.学生在口语练习中对英语词汇、语法和句型结构的运用。

3.激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。

3.学生在口语练习中的自我纠正和改进能力。

3

1.听力与口语技能的有机结合。

1.学生在听力与口语技能结合练习中的适应能力。

2.培养学生的实际运用英语的能力。

2.学生在听力与口语技能结合练习中对英语语境的理解和运用。

3.培养学生的跨文化交流意识。

3.学生在听力与口语技能结合练习中的跨文化交流能力。

4

1.对学生进行阶段性评估。

1.学生在听力与口语技能评估中的表现。

2.分析学生在听力与口语技能方面的优势和不足。

2.学生在听力与口语技能评估中的自我反思和改进。

3.制定针对性的辅导方案，帮助学生提高听力与口语技能。

3.教师在辅导学生提高听力与口语技能时的有效性和针对性。

四、教案教学方法

互动式学习：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。

情景模拟：利用真实或模拟的英语交流场景，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。

分层教学：根据学生的英语水平，将学生分为不同的小组，保证每个学生都能得到针对性的指导。

任务驱动：设计具体的听力与口语任务，引导学生通过完成任务来提高技能。

反馈与评价：及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的进步和不足，并指导他们如何改进。

五、教案教学过程

教学环节

教师讲解内容

教学方法

导入

“Hello,everyone!Today,wearegoingtofocusonimprovingourlisteningandspeakingskills.Let’sstartwithawarmupactivity.”

互动式学习

听力训练

“Forourfirstlisteningexercise,wewilllistentoashortdialoguebetweentwofriends.Payattentiontothemainideaanddetails.Now,listencarefullyandanswerthefollowingquestions.”

情景模拟、任务驱动

口语练习

“Now,let’sswitchtospeakingpractice.Eachgroupwillbegivenascenarioandtheyneedtocreateadialoguebasedonthesituation.Remembertousethenewvocabularyandgrammarstructureswelearned.”

分层教学、情景模拟

小组讨论

“Discusswithyourgroupmembershowyoucanimproveyourlisteningskills.ThinkaboutthestrategiesyouusewhenlisteningtoEnglish.”

互动式学习

个人展示

“Now,onememberfromeachgroupwilletothefrontandpresenttheirdialogue.Therestoftheclasswillbeyouraudience.”

任务驱动、反馈与评价

“Whatdidyoulearnfromtoday’sles