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以史为翼：鲁教版初中数学教学中数学史的融入与实践
一、引言
1.1研究背景
在教育理念不断更新和教育改革持续深化的当下，数学教育作为基础教育的核心部分，其重要性愈发凸显。数学不仅是科学技术的根基，更是培育学生逻辑思维、问题解决能力与创新精神的关键手段。但传统数学教育往往侧重于知识的灌输和技能的训练，学生在学习过程中，易将数学视为一堆抽象的公式和定理，难以领悟数学的本质与价值，进而导致学习兴趣不高，学习效果也不尽人意。
随着教育界对数学教育认识的加深，数学史与数学教育的融合逐渐受到广泛关注。数学史详细记录了数学概念、方法和思想的起源与演变，以及数学家们的探索历程和卓越成就。将数学史融入数学教育
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