第18课《太空生活趣事多》（教学设计）-二年级语文下册（五四制）.docx

课题

18.《太空生活趣事多》

统编版

二年级下册

课文

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

认识本课生字，能正确读写要求掌握的词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，能读出自己感兴趣的部分。

初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

学习

重难点

重点：掌握生字新词，理解课文内容。

难点：通过朗读和讨论，体会太空生活的趣味性和科技的神奇。

学情分析

在语文学科方面，二年级的学生们在阅读和识字方面展现了显著的进步。他们通过课堂学习和课外阅读，积累了丰富的词汇和基础语言技能。阅读理解能力逐渐提高，能够从文本中获取信息并理解故事情节。然而，需要注意的是一些学生在书写和表达方面仍有待加强，我们将在接下来的教学中注重提升写作技能，培养他们更好地表达思想的能力。同时，激发学生对文学的兴趣，通过丰富多彩的文学活动，进一步拓展他们的语文学习领域，使学生在语文学科中更全面、深入地发展。

教学辅助

1. 教学方法：小组合作、探究式学习。

2. 教学手段：多媒体辅助教学等。

教学过程

一、学习任务一：课文学习

（一）字词学习之

生字探险

我们将开启一段生字探险之旅。首先，我们会遇到“航”字，它像一艘小船在大海中航行，寓意着人类探索宇宙的勇敢和决心。再来看“舱”字，它就像一个小房间，让人联想到宇航员在宇宙飞船中的生活空间。

接着，我们学习“绑”字，它形象地描绘了用绳子将东西紧紧系住的样子，联想到宇航员在太空中需要固定各种物品的情景。通过这样的联想学习，我们不仅能记住生字的字形，还能理解其含义，增加学习的趣味性。

词语宝藏

在课文中，隐藏着许多有趣的词语宝藏等待我们去发现。例如，“宇宙飞船”，它像一艘载着人类梦想的巨轮，在浩瀚的宇宙中遨游。而“特殊”一词，则提醒我们太空环境与地球截然不同，充满了未知和神秘。

我们还会遇到“舒服”这个词，它让我们想象宇航员在失重状态下，躺着和站着睡觉都同样舒适的奇妙体验。通过深入挖掘这些词语的内涵，我们能够更深入地理解课文内容，感受太空生活的魅力。

（二）杨利伟的航天之旅

在开始学习课文之前，我们先来了解一下中国的航天英雄——杨利伟。他是中国第一位进入太空的航天员，他的勇敢和智慧为我们国家赢得了荣誉。

杨利伟经过严格的选拔和训练，最终成为了中国首位航天员。他乘坐的“神舟五号”飞船成功进入太空，完成了多项科学实验和观测任务。在太空中，他不仅要面对失重、辐射等种种挑战，还要完成复杂的操作任务。他的成功归来，标志着中国航天事业迈出了重要的一步

通过学习杨利伟的故事，我们可以感受到航天事业的艰辛和伟大。同时，我们也要向杨利伟学习，学习他勇敢无畏的精神和对航天事业的热爱与执着

（三）课文原文的奇幻之旅

现在，让我们一起踏上这段奇幻的太空之旅。请同学们翻开课本，跟随我一起朗读课文，感受太空生活的独特魅力。

在朗读过程中，我们要注意语音、语调的变化，尽量还原课文中的情感色彩。同时，我们还要关注课文中的细节描写，如宇航员在太空中的睡觉、喝水、走路、洗澡等场景，想象他们是如何克服失重带来的困难，保持正常生活的

通过朗读和想象，我们可以更加深入地理解课文内容，感受太空生活的趣味性和特殊性。同时，也能激发我们对太空探索的兴趣和好奇心

二、学习任务二：课文思考

（一）逐句逐段深入解读

太空环境之奇

课文开头就描述了太空环境的奇特之处。这里没有地心引力的束缚，一切都处于失重状态。请同学们想象一下，在这样的环境中，宇航员们是如何适应并生活的呢？他们是如何克服失重带来的种种不便的呢

通过深入解读课文中的描述，我们可以感受到太空环境的神秘和奇妙。同时，也能体会到宇航员们在太空中生活的艰辛和不易。

宇航员生活之趣

课文中详细描述了宇航员在太空中的生活场景，这些场景既有趣又充满挑战。比如，宇航员在太空中睡觉需要把自己绑在睡袋里，喝水要用带吸管的饮水袋，走路要穿鞋底带钩的鞋子……

这些看似简单的日常生活细节，在太空中却变得如此不同寻常。通过解读这些描述，我们可以更加深入地了解宇航员的生活状态，感受他们在太空中的独特体验

（二）情感体会与价值观引导

太空探索的艰辛与勇气

通过学习课文，我们可以深刻体会到太空探索的艰辛和宇航员们的勇气。他们为了人类的航天事业，勇敢地面对未知和挑战，这种精神值得我们学习和敬佩。

同时，我们也要认识到太空探索对于人类的意义和价值。它不仅能够推动科技的进步和发展，还能够拓展我们的视野和认知，让我们更加深入地了解宇宙和生命的奥秘。

环保与可持续发展意识

太空生活的特殊环境也让我们反思地球上的生活。地球上的资源是有限的，我们应该珍惜并合理利用这些资源。同时，我们还要关注环境保护和可持续发展，为我们的未来创造一个更加美好的家园。

通过学习课文，我们可以引导学生树立环保意识和可持续发展观念，让他们从小养成节约资源