《小数连乘》第5课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版.docxVIP

《小数连乘》第5课时（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学西师大版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：《小数连乘》第5课时，主要学习小数乘法在解决实际问题中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已经掌握了小数乘法计算法则的基础上进行的，通过实际问题引导学生运用小数乘法解决问题，进一步巩固所学知识。教材章节为西师大版五年级上册数学第X章。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学建模、逻辑推理和数学运算能力。通过解决实际问题，学生能够将小数乘法应用于生活情境，发展数学建模思维；通过分析问题和解题过程，学生能够锻炼逻辑推理能力；通过连续计算和解决问题，学生能够提高小数乘法的运算技能，增强数学运算的准确性和效率。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解小数乘法的意义，能够熟练进行小数乘法运算。

②掌握小数乘法在解决实际问题中的应用方法，能够将实际问题转化为小数乘法问题进行求解。

2.教学难点，

①理解小数乘法中因数和积的关系，以及小数点位置移动对数值的影响。

②在解决实际问题中，合理选择运算顺序和策略，准确找出小数乘法的计算结果。

③在面对复杂问题时，能够分解问题，逐步解决问题，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备西师大版五年级上册数学教材，包含《小数连乘》第5课时的内容。

2.辅助材料：准备与小数乘法相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解小数乘法的概念和运算过程。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室一角布置实验操作台，用于演示小数乘法的实际应用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习小数乘法的概念和基本运算规则。

设计预习问题：围绕小数乘法的应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何将生活中的问题转化为小数乘法问题？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小数乘法的基本概念和运算规则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如“小数乘法中，小数点移动的规律是什么？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小数乘法的概念和运算，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活中的购物案例，引出小数乘法的应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解小数乘法的计算法则，结合实例如“0.5乘以0.3等于多少？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组解决实际问题，如“计算商品打折后的价格”。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“小数点在乘法中如何移动？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验小数乘法在解决实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小数乘法的计算法则。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握小数乘法的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解小数乘法的计算法则，掌握其应用。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些小数乘法的应用题，如“计算不同折扣下的商品价格”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与小数乘法相关的拓展资源，如数学网站、相关书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出计算错误的原因。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如探索小数乘法在其他数学领域中的应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，例如“在计算过程中，如何更快地找到小数点位置？”

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学