第19课 辛亥革命 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册.docxVIP

第19课辛亥革命说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

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教学内容

第19课辛亥革命，选自2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册。本课主要内容包括辛亥革命的历史背景、过程、成果和影响。通过学习，学生将了解辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，它推翻了清朝统治，结束了中国两千多年的封建君主专制制度，为中国的民主革命开辟了道路。

核心素养目标

本课旨在培养学生的历史思维、文化理解和社会责任。学生将通过辛亥革命的学习，提升对历史事件的分析能力，理解革命与社会变革的关系，增强对国家历史进程的认识。同时，培养学生尊重历史、珍视民主价值、树立民族自豪感，培养其参与国家建设和社会发展的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入高中历史学习之前，已经对中国的近代史有一定的了解，包括鸦片战争、太平天国运动等历史事件。然而，对于辛亥革命这一具体历史事件，学生可能仅停留在表面了解，缺乏深入的历史背景、过程和影响的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对历史学科的兴趣因人而异，部分学生可能对辛亥革命这一具有转折意义的历史事件表现出浓厚兴趣，希望通过学习了解其背后的原因和影响。学生的学习能力方面，学生已具备一定的历史分析能力，能够通过阅读材料、图表等方式获取信息。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习辛亥革命时可能遇到的困难包括：对历史背景的复杂性理解不足，难以把握辛亥革命的历史意义；对革命过程中不同派别和人物关系的梳理感到困难；对辛亥革命后中国政治格局变化的把握不够清晰。此外，学生可能对辛亥革命的评价存在一定的主观性，需要引导他们客观、全面地看待这一历史事件。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版高中历史必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：准备与辛亥革命相关的历史图片、图表、辛亥革命过程和人物介绍的视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供讨论桌椅，以便学生进行小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如辛亥革命的历史背景、重要事件和人物介绍等PPT、相关视频片段），明确预习目标和要求，如让学生初步了解辛亥革命的起因、经过和结果。

设计预习问题：围绕辛亥革命，设计问题如“辛亥革命的意义是什么？”“辛亥革命成功和失败的原因有哪些？”引导学生自主思考，形成初步的观点。

监控预习进度：利用在线平台的反馈功能，监控学生的预习进度，确保学生能够在课前对辛亥革命有一个初步的了解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读相关资料，了解辛亥革命的基本情况。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，形成自己的观点，并记录下来。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取资料和进行交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解辛亥革命，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过辛亥革命相关的历史图片或简短视频，激发学生的学习兴趣，引出“辛亥革命”这一课题。

讲解知识点：详细讲解辛亥革命的背景、过程、成果和影响，结合历史图表和人物事迹，帮助学生理解辛亥革命的历史意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨辛亥革命的成功和失败因素，以及对中国历史发展的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考辛亥革命的历史意义和影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点，并在讨论中学习他人的见解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过教师的讲解，使学生系统地掌握辛亥革命的知识。

活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解辛亥革命的历史意义，掌握分析历史事件的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与辛亥革命相关的阅读任务或小论文写作，如分析辛亥革命的历史影响，要求学生结合所学知识进行思考。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍、网站或视频资料，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行课外学习，深化对辛亥革命的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课外进行自主学习和拓展研究。

反思总结法：引导学生对学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

巩固和深化学生对辛亥革命的理解，培养独立思考和解决问题的能力。

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