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;教学目标：
1、了解有关的文学常识及创作的时代背景。
2、体会牛虻面对死亡表现出的镇定与无畏,体味作者强烈的爱国主义情感受。
3、阅读交流中感受牛虻大无畏的乐观的革命主义精神。
;作者简介
伏尼契〔1864-1960〕，艾塞尔·丽莲·伏尼契1864年出生于爱尔兰，丽莲早年丧父，从小就养成了坚强的性格。她在18岁时得到亲友的一笔馈赠，只身前往德国求学，于1885年毕业于柏林音乐学院。1889年，丽莲·伏尼契开始创作一部反映意大利人民革命的小说，为此她曾前往意大利，到档案馆和图书馆搜集历史材料。8年以后她的小说在伦敦出版，这就是后来举世闻名的《牛虻》。;内容简介
小说的主人公亚瑟为了拯救伟大的祖国意大利而革命，但是幼稚的他不小心透露了机密，使得战友被捕了。青梅竹马的琼玛误会了他，以为他叛变而成心告密。经过一番痛苦，亚瑟竟然发现自己竟是自己崇拜已久的神甫蒙太尼里的私生子。不堪痛苦的他伪装自杀，到巴西去炼狱13年，思想逐渐成熟，经验也不断增加，成长为后来的牛虻。从巴西归来，他继续为祖国而斗争。他的行为使得琼玛隐约看到了当年亚瑟的影子，但是13年毕竟过去了，她不能确定。她一次一次地试探他，他却拒绝与其相认，他不能忘却曾经的误会。终于，在一次起义前，革命者们被包围了。牛虻突然见到了蒙太尼里，犹豫使他错过了逃跑的时机。狱中，父子相认了，但是立场不同使得他们谁都不肯妥协，于是相继死去。就义前，牛虻给琼玛写了一封信，在信中说明了自己的身份，原谅了13年前的误会。;自读感知：;2、说说牛虻面对死亡的表现，你感到最震撼、最动人的是什么？;3、小说中说“不管我活着,还是我死掉,我都是一只快乐的飞虻！”而牛虻是小说的主人公亚瑟的笔名,伏尼契以“牛虻”作为亚瑟的笔名有什么深意？;4、在文中找出屡次描写“牛虻的微笑”的句子，并体会它们的作用。;5、统领、军曹、士兵的“发抖”“为难”的原因是什么？;6、如何理解六个士兵在牛虻行刑前的眼泪和行刑时的慌乱？;7、本文塑造了主人公牛虻怎样的形象？;布置作业：
1、假设???你为牛虻写一个墓志铭，你将怎么写？
2、尝试把小说情节改编为剧本。
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