6.2排列与组合 课件(共47张PPT) 人教A版（2025）选择性必修第三册（含音频+视频）.pptxVIP

排列与组合

学习目标

理解排列、排列数的概念

学习能正确写出一些简单问题的所有排列(列

举、树状图、表格)能够求出排列数

目标

应用排列与排列数的知识解决简单的实际

三问题

回顾

1.排列的定义：

一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素，并按照一定的

顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列

(arrangement).

2.排列问题的判断方法：

(1)元素的无重复性

(2)元素的有序性

判断的关键：变换元素的位置，看结果是否发生变化，有变化是

有序，无变化就是无序.

新课导入

问题1从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动，其中1名同学参加

上午的活动，另1名同学参加下午的活动，有多少种不同的选法?

根据分步乘法计数原理，不同选法的种数为N=3×2=6.

问题2从1,2,3,4这4个数字中，每次取出3个排成一个三位数，共可

得到多少个不同的三位数?

根据分步乘法计数原理，不同的排法种数为N=4×3×2=24

引入：通过上节课中的问题1和问题2,我们学习了排列的定义，并利用

分步乘法计数原理或列举法计算排列的个数，但是如果元素增多，这样的

表达和计算方法会显得繁琐冗长.简化一直是数学的追求，能进一步实现

对排列问题的简化运算吗?

探索点三有限制的排列问题

【例3】A,B,C,D四人坐成一排，要求自左向右，A不坐在

排头，有多少种不同的坐法?写出所有的坐法.

解：有18种不同的坐法.画出树状图如下.

C—DB—DC—B

D--CB-

A—DA—D

D—AC-BD-D-BC-

C—B-B

由树状图可知，所有不同的坐法为BACD,BADC,BCAD,

BCDA,BDAC,BDCA,CABD,CADB,CBAD,CBDA,CDAB,

CDBA,DACB,DABC,DBAC,DBCA,DCAB,DCBA.

方法规律

有限制的排列问题的求解策略

(1)有限制条件的排列问题一般表现为：某些元素不能在某

个(或某些)位置、某个(或某些)位置只能放某些元素等.

(2)解有限制条件的排列问题时，要优先处理特殊元素或处

理特殊位置，做到“想透、排够、不重不漏”.

【跟踪训练】

3.变式练若将例3条件改为“A不坐排头，B不坐第二，C不

坐第三，D不坐第四”,结果如何?

解：有9种不同的坐法.符合要求的坐法可分为三类，即第一

个可坐B,C,D中的一个，树状图如下：

所有不同的坐法为BADC,BCDA,BDAC,CADB,CDBA,

CDAB,DABC,DCAB,DCBA.

4.同类练由1,2,3,4四个数字共能组成多少个首位数字是1,

且恰有三个相同数字的四位数?并写出满足条件的所有四位数.

解：共能组成12个符合条件的四位数.要求首位数字是1,且

恰有三个相同的数字，画出树状图如下：

2-2-22-1-1

1-3-3-31-3-1-1

4-4-44-1-1

2-12

1-1-3-11-1-1÷3

4-1

符合条件的四位数为1222,1333,1444,1211,1311,1411,1121,

1131,1141,1112.1113,1114.

5.拔高练在1,2,3,4的排列a₁a₂aʒa4中，满足

a₁a₂,a₃a₂,a₃a₄

的排列个数是5.

解析：先注意a₁位置的数比a₂位置的数大，可以借助树

状图进行筛选，满足a₁a₂的树状图如下2-：4