北师大版三年级数学下册《平移和旋转》教案 .pdfVIP

北师大版三年级数学下册《平移和旋转》教案--第1页

平移和旋转（感受平移与旋转现象）

【教学内容】教材P27例题、P28试一试、P28-29练一练

【教学目标】

1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象,直观体会它们的

特点。

2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

【教学重难点】

教学重点：认识平移和旋转现象，会判断图形平移的方向和距离。

教学难点：掌握在方格纸样画简单图形平移后的图形的方法。

【教学内容分析】

在二年级上册初步感知平移、旋转现象的基础上，本节课是进一步感知平移

和旋转现象。学生通过操作活动直观感受:平移就是物体或图形沿着某个方向移

动了一定的距离，确定平移需要两个因素，即方向和距离；旋转就是物体或图形

绕某定点沿某个方向运动，确定旋转需要两个因素，即旋转中心、旋转角(有方

向)。本节课重点在于结合观察和分类活动，让学生认识现实生活中物体运动变

化的规律，能直观区分平移和旋转两种常见的现象。

【教学策略】

让学生参与活动，多动手，通过学生的亲身体验，让学生去感知平移和旋转，

最大程度地保证将学生的自主探究落到实处。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、引入新课。

师：同学们，上节课我们学习了轴对称图形，这节课我们接着学习和图形有

关的知识，先让我们来看这几幅图。

北师大版三年级数学下册《平移和旋转》教案--第1页

北师大版三年级数学下册《平移和旋转》教案--第2页

【设计意图】通过设计问题，引入新课，可以增强学生的好奇心，激发学生的探

索欲望。

二、探索新知。

师：想一想，它们都是怎么运动的？能按运动方式把它们分成两类吗？

【学情预设】生1：红旗是竖直向上移动的，方向盘是绕中心转动的，推拉窗是

水平向右移动的，风车是绕中心转动的，箱子是水平向左移动的，钟表的表针是

绕中心转动的。

生2：我发现方向盘、风车和表针都在转动。

生3：我发现国旗、推拉窗和箱子都在移动。

师：你们观察得很仔细，接着让我们再来认一认，并且把它们分分类。

【学情预设】生1：我发现升国旗、推箱子、推窗户这三个都是在直线上移动，

这些都是平移现象。

生2：我发现方向盘、风车、钟表的表针，都是绕一个点在转动，这些都是

旋转现象。

师：你们总结得真好，请同学们试着做一个表示平移或旋转的动作。

师：请同学们自己做一做动作，再和你的同伴做一个游戏，一个同学说平移

或者旋转，另一个同学做动作，一起玩一下吧。

师：同学们都玩得很开心吧，下面看这两位同学是怎样做动作的。

【学情预设】生：淘气在推书本移动，是平移现象；笑笑在转动胳膊，是旋

转现象。

师：说得不错，大家还见过哪些平移和旋转现象？与同伴交流。

生：生活中的平移现象有：商场直升电梯，电梯门的开关，电缆车的行驶等

等。

生：生活中的旋转现象有：风扇的扇叶转动，汽车车轮的转动，转椅的转动，

等等。

师：同学们都对平移和旋转有一定的了解了，让我们一起总结一下平移和旋

北师大版三年级数学下册《平移和旋转》教案--第2页

北师大版三年级数学下册《平移和旋转》教案--第3页

转的特点吧！

平移时，物体的形状、大小和自身方向都没有改变，只是位置发生了变化。

旋转时，物体的形状和大小都没有发生变化，只有自身方向和位置发生了变

化。

师：同学们现在对图形的平移和旋