第一章 数据与信息 说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

第一章数据与信息说课稿2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本章节旨在让学生了解数据与信息的基本概念，掌握数据表示方法，并学会运用数据和信息解决问题的能力。通过本章节的学习，学生能够认识到数据与信息在现代社会中的重要性，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和利用信息，形成对信息技术的积极态度；提升算法思维，通过数据表示和信息的处理过程，培养学生逻辑推理和问题解决的能力；增强数字化学习能力，使学生能够运用信息技术工具进行信息收集、处理和表达；同时，培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在实际情境中应用所学知识。

三、学情分析

高中一年级学生在进入信息技术课程之前，已经具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用一些基本的计算机软件。然而，在知识、能力和素质方面，学生的差异较大。

知识方面，部分学生可能对信息技术的概念、数据表示方法有一定的了解，但整体上，学生对信息与数据的基本概念掌握不够深入，对信息技术的应用意识和创新能力有待提高。

能力方面，学生的信息处理能力和信息素养参差不齐。部分学生能够熟练进行信息的收集和处理，但在信息筛选、分析和整合方面存在困难。此外，学生在运用信息技术解决问题的能力上也有待加强。

素质方面，学生的信息意识、创新精神和实践能力有待培养。部分学生在面对复杂问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力，容易依赖他人或直接寻求答案。

行为习惯方面，部分学生在课堂上存在注意力不集中、参与度低的现象，对信息技术课程的学习积极性不高。这可能会影响学生对数据与信息章节的学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解数据与信息的基本概念和原理，同时鼓励学生提问和发表见解。

2.通过角色扮演和案例研究，让学生在模拟情境中体验信息处理的过程，提高实践能力。

3.设计信息收集与处理实验，让学生动手实践，加深对数据表示和信息技术应用的理解。

4.利用多媒体课件和在线资源，展示数据与信息在现实生活中的应用，增强学生的学习兴趣。

5.设置小组合作项目，让学生在团队中协作解决问题，培养合作精神和沟通能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.播放一段关于大数据时代的信息技术应用视频，激发学生的兴趣。

2.提出问题：“在现实生活中，我们如何理解数据与信息？它们对我们有什么重要性？”

3.学生分享自己的看法，教师引导学生关注数据与信息的概念。

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解数据与信息的基本概念，包括数据、信息、信息系统的定义。

2.介绍数据表示方法，如数值数据、文本数据、图像数据等。

3.分析信息处理的基本过程，包括信息的收集、处理、存储、传输和利用。

4.讲解信息技术在各个领域的应用，如教育、医疗、交通等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行数据收集与处理实验，教师巡视指导。

2.每组分享实验结果，其他组进行评价和讨论。

3.教师总结实验过程中的关键点和注意事项。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：“数据与信息在日常生活中有哪些具体应用？”

2.学生回答，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“如何判断数据的质量？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在信息爆炸的时代，我们应该如何正确获取和处理信息？”

2.学生发表自己的观点，教师总结并强调信息素养的重要性。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师回顾本节课的学习内容，强调数据与信息的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

总用时：45分钟

备注：以上教学过程设计根据实际学情和教学需求进行调整，以确保教学效果。在课堂教学中，教师应关注学生的参与度和互动，适时调整教学策略，以实现教学目标。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数据的类型：除了课本中提到的数值数据、文本数据、图像数据外，还可以引入音频数据、视频数据、地理信息系统（GIS）数据等，让学生了解数据多样化的表现形式。

-信息技术的应用领域：拓展到物联网、人工智能、云计算等前沿技术领域，展示信息技术在不同行业中的应用案例。

-数据处理技术：介绍数据压缩、数据加密、数据挖掘等数据处理技术，让学生了解数据处理的基本原理和应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读科技杂志、观看科普视频或参加科技竞赛来了解数据与信息技术的最新发展。

-建议学生参与学校的科技创新活动，如编程比赛、机器人大赛等，通过实践提高自己的信息处理能力。

-鼓励学生