人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 15 青春之光 (3).pptVIP

的榜样，才有了更多像张红红这样反哺大山的人。李老师也是新时代青年的榜样，激励着我们每一个人。示例二：情感深沉，细节动人。文章以大裕村为背景，叙述了支教老师李慧通过教育，帮助山村孩子开阔视野，走出大山的故事。她因为大裕村的艰苦条件而萌生退意，低下头没吱声，而面对院子里“站满了白天欢迎她的家长和孩子”时，她深受感动，决定留下。特别是在描述她问张红红回村支教原因时，张红红那句“我想像您一样，在大裕村小学做个播种希望的人”让她倍感欣慰。这些细节描写使得文章情感深沉、真挚动人。**********************感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元15青春之光学校为庆祝五四青年节举办了以“青春逐梦·强国有我”为主题的活动。请你参与并完成各题。1星题积累运用【活动一：谱写青春旋律】1.下面是小文围绕“青春旋律”写的随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。青春的旋律，要用“绵绵用力，久久为功”的实干精神。实干不只是一种行动，更代表着青年人的态度和精神。时代楷模黄文秀就是这样一位实干家，她扎根在基层，面对执拗()的村民，她或是“围追堵jié()”，或是翻山越岭、走村串户，村民们和她熟luò()起来，慢慢敞开心fēi()，接纳、认可了她。她利用自己的所学所长在乡村振兴中注入了青春动能。(1)请根据拼者写汉字，并给加点字注音。niù;截;络;扉(2)画线句有语病，请将修改意见写在下面。在“实干精神”后面加上“来谱写”。生词卡易读错： 毛坯() 直言不讳()易写错： piáo()泼 è()耗 qíqū()pīhuì瓢噩崎岖【活动二：托起青春理想】“我要回去，把希望带给更多父老乡亲，为改变家乡贫穷落后面貌尽绵薄之力。”(全国脱贫攻坚楷模黄文秀)“当我们享受了足够多的家庭资源、社会资源和国家资源的时候，我们不仅是单单的个体了。我们应该为这个社会和国家多做一些事情，我们对这个社会和国家是有使命的，也是有责任的。”(电子科技大学材料与能源学院“90后”副院长刘明侦)2.同学们选择了以上材料作为序言的内容，其中加点词“更”“了”按照词性划分分别是____词和____词。副助3.请你研读材料，思考内涵，将下面的语段补充完整。黄文秀以______________________为己任，话语间再现了基层党员干部在脱贫攻坚一线挥洒血汗、忘我奉献的形象；刘明侦以贡献社会为使命，言辞中传达出一个真理——__________________应同频共振。改变家乡贫穷落后面貌个人与社会、国家【活动三：勇担青春使命】4.将下面的句子依次填入语段中横线处，衔接最恰当的一项是()作为青少年，我们要扛“担当”之鼎，用“忠诚实干、务实肯干”诠释爱国情怀。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是南开大学首任校长张伯苓提出的“爱国三问”。________，________。________。①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答：实干担当是爱国情怀的最生动注脚②“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森；辛勤耕耘三十载，万亩林场献国家的杨善洲；放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的黄文秀同志等③因此，我们要强化责任担当，以干字打头阵，兢兢业业干事，勤勤恳恳为民，把每一滴奋斗的汗水、每一步奋进的足迹都留在脚下这方爱得深沉的土地上A.③②① B.①③② C.②①③ D.①②③C首先观察所给的三个句子，②句是举例，①句是对例子的总结，因此②句在①句前。③句把话题从楷模过渡到“我们”身上，进行总结升华，故③句在①句后。综上所述，正确的顺序是②①③，故选C。2星题阅读鉴赏班级准备举办一场“美德人物伴我行”评选活动，每位同学可以推荐一位人物参与评选。小西想推荐下文中的支教老师李慧，请阅读下文，完成第5题。离世界最近的路魏亚东①大裕村山大沟深，去最近的青石镇要沿着羊肠小道翻过两道岭。村里人祖祖辈辈都在贫瘠的土地里刨食，可土地十年九旱，因此村里种植的粮食作物多是耐旱的谷子、洋芋。村上走马灯似的换了三任支教老师，望着渐行渐远的背影，田支书颓坐在村东头儿老树下一口接一口抽着闷烟，感慨道：“咱这穷乡僻壤，年轻娃娃留不住嘛。”②李慧是第四个走进村子的