中国舞一级教学计划.pptx

中国舞一级教学计划

教学背景与目标

教学内容与重点

教学方法与手段

教学步骤与实施

教学评估与反馈

教学资源与保障

目录

contents

教学背景与目标

01

02

中国舞一级是中国舞蹈家协会设定的初级舞蹈水平标准，涵盖了基本的舞蹈动作、节奏感和舞蹈表现力。

01

通过一级考试，学员能够掌握基本的舞蹈技巧，具备一定的舞蹈表演能力，为进一步学习打下坚实基础。

学员年龄

一般针对6-8岁的儿童，他们处于身体协调性和柔韧性发展的敏感期，适合进行舞蹈基础训练。

学员基础

学员大多为零基础或初级基础，需要从头开始学习基本的舞蹈动作和节奏感。

学员特点

学员好奇心强，喜欢模仿和表现，但注意力容易分散，需要耐心引导和鼓励。

掌握基本舞蹈动作

培养节奏感

提高舞蹈表现力

培养良好习惯

01

02

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04

通过教学，使学员掌握中国舞一级规定的基本舞蹈动作，如手位、脚位、身体姿态等。

通过音乐与舞蹈的配合教学，培养学员的节奏感和音乐感知能力。

通过舞蹈组合和表演训练，提高学员的舞蹈表现力和自信心。

在教学过程中，注重培养学员的纪律性、团队合作精神和良好的舞蹈习惯。

课时安排

教学内容

教学方法

考核与反馈

根据学员的实际情况和教学目标，合理安排教学课时，确保教学质量和效果。

采用示范教学法、分解教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发学员的学习兴趣，提高教学效果。

按照中国舞一级的教学大纲，科学安排教学内容，注重基础训练和舞蹈表现力的培养。

定期进行考核，了解学员的学习情况，及时给予反馈和指导，确保教学目标的顺利实现。

教学内容与重点

02

通过压腿、下腰等基础拉伸动作，提高学员身体柔韧性。

身体柔韧性

力量素质

协调性训练

进行基本的身体素质训练，如俯卧撑、仰卧起坐等，增强学员肌肉力量。

通过舞蹈基础步伐和组合练习，提高学员身体协调性。

03

02

01

中国舞基本手位与脚位

教授中国舞的基本手位和脚位，如兰花指、剑指、丁字步等。

舞蹈组合与短句

学习简单的舞蹈组合和短句，培养学员的舞蹈语感和连贯性。

民族民间舞蹈元素

融入民族民间舞蹈元素，如扇子舞、手绢舞等，丰富舞蹈表现力。

教授基本的音乐节奏和节拍知识，让学员能够听懂音乐、感受音乐。

音乐基础知识

通过舞蹈动作与音乐的配合练习，提高学员的舞蹈节奏感和音乐表现力。

舞蹈与音乐配合

运用节奏感训练游戏，让学员在游戏中感受节奏、掌握节奏。

节奏感训练游戏

引导学员理解舞蹈作品背后的情感内涵，学会用舞蹈动作表达情感。

情感表达

教授面部表情和眼神的运用技巧，让舞蹈更具感染力和表现力。

面部表情与眼神

通过模拟舞台表演和比赛场景，提高学员的舞台表现力和自信心。

舞台表现力

教学方法与手段

03

教师标准动作示范

教师将舞蹈动作进行标准示范，让学生直观感受舞蹈的韵律和美感。

优秀学生动作示范

挑选动作规范、节奏感强的学生进行示范，激发其他学生的学习兴趣和动力。

将舞蹈动作分解为若干个基本动作，逐个进行教授和练习，确保学生掌握每个动作的要领。

基本动作分解

针对舞蹈中的难点动作，进行详细的分解教学，帮助学生逐步攻克难关。

难点动作重点分解

通过音乐、道具、服装等手段，创设与舞蹈内容相符的情境，增强学生的代入感和表现力。

让学生在模拟的舞蹈情境中进行练习，提高学生对舞蹈的理解和演绎能力。

情境模拟练习

创设舞蹈情境

舞蹈动作接龙

通过游戏化的方式，让学生进行舞蹈动作的接龙练习，既增加了趣味性，又巩固了学生的动作记忆。

舞蹈小组竞赛

组织学生进行舞蹈小组竞赛，激发学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的学习积极性。

教学步骤与实施

04

01

头部、肩部、胸部、腰部、膝部、踝部等关节的灵活运动。

02

适当的跑步、跳跃等全身性热身运动，提高身体温度。

03

拉伸练习，包括肌肉拉伸和韧带拉伸，预防运动损伤。

站立、坐姿、行走等基本姿态的规范与纠正。

通过压腿、劈叉等练习提高身体柔韧性。

针对舞蹈中需要用到的肌肉群进行力量训练。

手脚配合、左右协调等练习提高身体协调性。

身体姿态训练

柔韧性训练

力量素质训练

协调性训练

让学生听音乐并跟着拍子拍手或踏步，培养对音乐节奏的感知能力。

听音乐拍子

节奏练习

舞蹈与音乐配合

多听多练

通过口令、手势等方式引导学生进行节奏练习，提高节奏感。

让学生在跳舞时注意与音乐的配合，做到舞步与节奏相吻合。

鼓励学生多听各种类型的音乐，并多进行节奏练习和舞蹈实践。

教学评估与反馈

05

定期举行考试或考核，检验学员对中国舞基本动作的掌握情况。

通过课堂表现、作业完成情况等多维度对学员进行评估。

鼓励学员参加各类舞蹈比赛和演出，展示学习成果。

定期邀请专家或资深教师对课堂教学进行观摩和指导。

通过学员和家长的反馈，及时了解教师的教学情况并进行调整。

设立教学质量评估体