[初中数学]平行线的性质课件+人教版+数学七年级下册+++.pptxVIP

七年级下册数学频数(学生人数，人民教育出版社

第七章相交线与平行线

⑥7.2.3平行线的性质米

7.2.3平行线的性质还记得上节课学过哪些知识要点吗?知识回顾t10111

知识回顾7.2.3平行线的性质平行线的判定方法是什么?1.同位角相等2.内错角相等3.同旁内角互补010t2

7.2.3行线的性质∠1=∠2(已知),a/b ∠3=∠2(已知),∴a//b∵∠2+∠4=180(已知.a//b同位角相等内错角相等同旁内角互补，知识回顾

7.2.3平行线的性质(1)各判定方法的条件是什么,结论是什么.判定方(2)判定方法已知的是角的关系，说明的是两点：两直线平行.知识回顾121111

7.2.3平行线的性质2.在使用平行线的判定方法时，碰到复杂图形要会从其中分离出基本图形.3.在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线平行.知识回顾121111

7.2.3平行线的性质思考反过来，如果两条直线平行，同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢?这就是下面要学习的平行线的性质.新课导入

7.2.3平行线的性质探究平行线的性质如图7.2-9,画两条平角∠1∠2∠3∠4度数100°80°100°80°角∠5∠6∠7∠8度数100°80°100°80°行线allb,然后任意画一条截线c与这两条平行线相交，度量所形成的八个角的度数.C201346d57P8知识讲解ab

7.2.3平行线的性质探究∠1,∠2,…,∠8中，哪些是同位角?它们的度数之间有什么关系?由此猜想：两条平行线被第三条直线截得的同位角有什么关系?相等知识讲解

探究利用信息技术工具改变截线c的位置，同样度量并比较各对同位角的度数，你的猜想还成立吗?成立知识讲解7.2.3平行线的性质

一般地，平行线具有如下性质：/c性质1:两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.简单说成：两直线平行，同位角相等 总结归纳1平行线的基本性质1知识讲解7.2.3平行线的性质12a b

总结归纳应用格式：∵a//b(已知)∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等)/c自12知识讲解a b7.2.3平行线的性质

思考前面我们利用“同位角相等，两直线平行线”推出了“内错角相等，两直线平行线”,类似地，你能由性质1推出两条平行线被第三条直线截得的内错角之间的关系吗?2平行线的基本性质2知识讲解7.2.3平行线的性质

如图，已知allb,那么∠1与∠3相等吗?为什么?解∵a//b(已知),∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).a 又∵∠2=∠3(对顶角相等),b31∴∠1=∠3(等量代换).知识讲解C27.2.3平行线的性质

性质2:两条平行线被第三条直线所截，内错角相等.简单说成：两直线平行，内错角相等.7.2.3平行线的性质a b总结归纳23)1知识讲解

7.2.3总结归纳应用格式：∵a//b(已知)∴∠1=∠3平行线的性质C(两直线平行，内错角相等)231知识讲解a b自

思考：类似的，已知两直线平行，能否可以得到C同旁内角之间的数量关系?如图，已知allb,那么∠1与∠4有什么关系呢?为什么?平行线的基本性质32a4b1知识讲解7.2.3平行线的性质⑥

7.2.3平行线的性质解：∵allb(已知),∴∠1=∠2(两直线平行，同位角相等).∵∠2+∠4=180°(邻补角定义),∴∠1+∠4=180°(等量代换).知识讲解

性质3:两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互简单说成：两直线平行，同旁内角互补.总结归纳a b知识讲解2417.2.3平行线的性质

总结归纳应用格式：∵a//b(已知)∴∠1+∠4=180°(两直线平行，同旁内角互补)C241知识讲解a b7.2.3平行线的性质自

如图，是一块梯形铁片的残余部分，量得∠A=100°,∠B=115°,梯形的另外两个角∠D分，∠C别是多少度?例2知识讲解7.2.3平行线的性质

解：因为梯形上、下底互相平行，所以∠A与∠D互补，∠B与∠C互补.于是∠D=180°-∠A=180°-100°=80°∠C=180°-∠B=180°-115°=65°所以梯形的另外两个角分别是80°、65°.答案课堂练习7.2.3平行线的性质D

7.2.3平行线的性质平行线的性质和判定及其综合应用①平行线的判定与性质讨论：平行线三个性质的条件是什么?结论是什么?它与判定有什么区别?(分组讨论)知识讲解

线的关系两直线平行线的关