第07讲　绿色植物的蒸腾作用 2025年会考生物学专题练习（含答案）.docx

第7讲绿色植物的蒸腾作用

1.(2024·绥化)在叶片的结构中,既是植物蒸腾作用的“门户”,也是气体交换“窗口”的是()

A.表皮 B.气孔

C.叶脉 D.叶肉

2.(2024·连云港)移栽植物最好在阴天或傍晚,必要时还要去掉部分枝叶,这是为了降低植物的()

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸腾作用 D.吸收作用

3.科学探究(2024·眉山)取同一植物相同大小的两个枝条,分别标记为A、B,枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后,将它们分别插入两个相同大小、盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时。下列有关叙述错误的是 ()

A.该实验的变量是有无叶片

B.量筒中滴加油滴的目的是防止水分蒸发

C.实验结束后,A所在量筒比B所在量筒液面低

D.两量筒中液面差异的原因是枝条A进行了光合作用

4.(2024·龙东)植物通过可以拉动水和无机盐在体内的运输,保证各组织、器官对水和无机盐的需求。 ()?

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸腾作用 D.吸收作用

5.(2024·山西)下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图,其中过程a是()

A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用

6.(2024·枣庄)下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述,错误的是 ()

A.气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道

B.蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的

C.移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用

D.蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输

7.科学探究(2024·乐山)某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响,设计了如下实验方案:选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条,分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片,枝条C摘除全部叶片,分别插入三个大小相同、盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在下图所示环境中,一段时间后观察量筒液面的变化。

请根据上述实验方案回答下列问题。

(1)枝条A可以和枝条形成对照实验,探究对蒸腾作用的影响。?

(2)为了确保量筒中水分的减少是被植物吸收的,该实验方案如何改进?,理由是? 。?

(3)一段时间后,如果液面下降最多的是插有枝条B的量筒,则实验结论是:蒸腾作用主要通过植物的进行;温度升高,蒸腾作用。?

(4)根据上述实验结论,请你提出一条有利于树木移栽的措施: 。?

1.科学探究(2024·石家庄二模)为探究植物的蒸腾作用,小安把同种植物、长势相同的两个枝条同时插入盛有红色染液的烧杯中,放在阳光下照射。1小时后,在两个枝条等高位置切出相应的切片,观察被染色的情况,结果如图所示。下列与事实相符的是 ()

A.该实验设计中缺少对照组

B.红色染液存在于植物木质部的筛管中

C.该实验说明叶片越多,植物蒸腾作用越强

D.该实验装置放在无光的地方现象更明显

2.(2024·无锡)下面几种植物中,宜选作植物蒸腾作用实验材料的是 ()

A.雪松 B.仙人掌 C.天竺葵 D.睡莲

3.(2023·赤峰)小齐同学把新摘的向日葵叶片放入70℃的热水中,叶片表面产生许多的小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,对这种现象解释合理的是 ()

A.叶片下表皮的气孔少 B.叶片下表皮的气孔多

C.叶片下表皮叶绿体多 D.叶片下表皮线粒体少

4.(2023·滨州)如图是探究植物蒸腾作用的实验装置,有关该实验的说法正确的是 ()

A.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关

B.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是CBA

C.蒸腾作用越强,根对水分和无机盐的吸收速度越快

D.将装置置于湿度小的环境中,可使实验现象更明显

5.(2024·张家口二模)下图是观察蚕豆叶表皮气孔的显微镜视野,回答下列问题。

(1)在撕取蚕豆叶表皮时,看到叶的表皮是色的。蚕豆的叶表皮属于组织。?

(2)制作蚕豆叶表皮细胞临时装片时,先在载玻片中央滴加1滴,夹取一小片表皮放在载玻片的液滴中并展开,然后盖上。?

(3)将制好的临时装片放在低倍镜下观察,看到成对的[①]以及由[①]的间隙所形成的[②]。当光照过强或温度过高时,[①](填“吸水”或“失水”),[②](填“张开”或“关闭”)。?

6.科学探究(2024·云南)植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力,兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来,设计了下图的实验装置,连接处均密封。回答下列问题。

(1)将A、B两组装置同时放在阳光下,一段时间后,A装置U形管中两端液面基本保持不变,B装置U形管中的液面左边上升、右边下降,导致B装置出现该