Module 1 Unit 3 Our school in the future Listen and say Think and write（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册.docx

Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

教学内容

Module1Unit3OurschoolinthefutureListenandsayThinkandwrite（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级下册

本节课主要围绕“我们的未来学校”这一主题，引导学生通过听力、口语和写作等方式，了解和表达对未来学校的想象。教材内容涉及听懂描述未来学校的对话，学会运用所学词汇和句型进行口语交流，以及通过写作表达个人对未来学校的构想。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习，学生能提高信息获取和综合语言运用的能力；口语交流环节，促进学生思维灵活性和创造力的发展；写作活动则有助于学生提升逻辑思维和书面表达能力。同时，引导学生关注未来学校这一话题，培养学生的跨文化意识和全球视野。

学情分析

六年级的学生正处于青春期，他们的英语学习兴趣和能力发展迅速。在知识层面，学生对英语基础词汇和语法有一定的掌握，但对未来学校这一抽象话题的词汇和表达方式可能较为陌生。在能力方面，学生的听力理解能力较强，但口语表达和写作能力有待提高，尤其是在表达个人观点和进行创意写作时。在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，但部分学生可能存在害羞、不敢开口表达的问题。

行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但在课堂参与度和互动性上存在差异。有的学生积极参与课堂活动，有的则较为被动。这对课程学习有一定影响，因为课堂互动和参与是提高语言能力的关键。

针对这些学情，本节课将设计丰富多样的活动，如小组讨论、角色扮演和写作练习，以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语和写作能力。同时，通过创设情境，鼓励学生积极参与，克服害羞心理，培养他们的自信心和合作精神。此外，教师还将关注学生的个体差异，提供个性化的指导，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《沪教牛津版英语六年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的未来学校主题图片、图表，以及关于未来科技发展的视频片段，以丰富课堂视觉体验。

3.教学活动：设计任务卡和写作模板，帮助学生进行听力和写作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；准备实验操作台，用于展示未来科技设备模型，激发学生兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张现代学校的图片，引导学生观察并讨论学校的现状。

-提问：“同学们，你们有没有想过未来的学校会是什么样子？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Ourschoolinthefuture”。

-播放一段关于未来学校的动画片段，激发学生的兴趣和想象力。

2.讲授新知（20分钟）

-听力训练：播放一段关于未来学校的英语对话，让学生听取并回答问题，如：“Whatdotheytalkabout?Whatwilltheschoollooklikeinthefuture?”

-词汇学习：教师带领学生学习与未来学校相关的词汇，如：“robotic”，“intelligent”，“environment-friendly”等。

-口语练习：教师引导学生运用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟未来学校的场景。

-写作指导：教师展示未来学校写作模板，指导学生如何组织语言，表达个人对未来学校的构想。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，讨论各自对未来学校的设想，并尝试用英语进行表达。

-互动游戏：教师组织一个“未来学校创意大赛”，让学生以小组为单位，用英语展示他们的未来学校设计。

-个性化写作：学生根据教师提供的写作模板，独立完成一篇关于未来学校的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调未来学校的话题和英语表达能力的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注未来科技发展，提高自己的英语水平。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，根据所学内容，完成一篇关于未来学校的短文，字数不限。

-要求学生家长签字确认，确保学生认真完成