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北师大版八年级上册生物5.16.2动物行为的主要类型说课稿

《动物行为的主要类型》(说课稿)

一、说教材

本节内容是北师大版生物学新教材八年级上册第十六章《动物的

行为》一章中的第二节内容.教材列举动物的取食行为,领域行为,攻击行

为,防御行为,繁殖行为,节律行为,社群行为等,说明动物的大多数行为对

其生存和生殖的重要性.本节安排2课时,第一课时我们主要学习动物的

取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为.

二、说教学目标

(一)知识目标

1.举例说出动物的取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为;

2.举例说明动物取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为对其生存

和生殖的意义.

(二)能力目标

通过对上节课动物先天性行为和后天学习行为的学习,使学生能够

运用已获得的知识,对新知识进行分析,做出自己的判断,从感性认识上升

到理性认识,形成有关动物行为的概念,培养学生分析问题,解决问题,合

作和探究的能力.

(三)情感,与价值观目标

使同学们辨别动物大多数行为,认识动物行为的重要性,激发学生对

学习生物知识的兴趣.

三、说教学重难点

1教学重点:动物取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为的意义.

2教学难点:分析动物取食行为,领域行为,攻击行为和防御行为与其

生存和生殖的关系.

四、学情分析

1,知识水平:学生通过对上节课动物先天性行为和后天性学习行为

的学习,对动物行为并不陌生,而没有从动物行为的功能这个专题的角度

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来认识和思考这个问题.

…

2,能力水平:学生经过一年多的生物课程学习,已具备一定合作探究

学习能力和生物学知识,对研究动物行为有浓厚的兴趣,为顺利地进行本

课的学习奠定了基础.

五,说教法和学法

(一)教学方法：.

1.直观教学法.

2.情景教学法.

3.提问教学法.

4.讨论教学法.

5.比较教学法.

6.练习教学法

(二)学习方法

自主学习,合作探讨,

@

平等互动,归纳总结.

六,说教学程序

教师活动：

（一）复习提问,创设情景,引入新课

（二）学生预习教材

（三）学生以小组为单位，讨论教师出示的问题：

1．根据动物行为的发生，可分为那些类型

2．根据动物行为的功能，可分为那些类型，每种类型举至少三个

事例四学生展示交流成果

~

五．教师点评：

根据动物行为的功能，可分为

1．取食行为

举例:蟒蛇吞蛋,狮子捕获斑马,黑猩猩用工具挖取白蚁等.

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意义:对动物度过食物稀少的时期,维持动物的正常生命活动十分有

利.