广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理 4-3传统工业区和新工业区说课稿 新人教版必修2[001].docxVIP

广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理4-3传统工业区和新工业区说课稿新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省惠州市惠东县安墩中学高中地理4-3传统工业区和新工业区说课稿新人教版必修2

设计意图

本节课旨在通过对比分析传统工业区和新型工业区的特点，帮助学生理解工业发展阶段的演变过程，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过结合实际案例，引导学生关注区域经济发展，培养学生的地理实践力和社会责任感。

核心素养目标分析

培养学生地理信息获取、处理和解读能力，通过分析传统工业区和新型工业区的特点，提升学生的区域认知和综合分析能力。引导学生关注工业发展对环境的影响，增强学生的可持续发展观念。同时，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的地理实践力和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.传统工业区和新型工业区的特点及成因；2.工业发展与区域经济发展的关系。

难点：1.理解工业区位因素变化对区域经济的影响；2.分析不同工业发展阶段的特点。

解决办法：1.通过案例分析和地图解读，帮助学生理解工业区位因素的变化；2.结合实际案例，引导学生分析工业发展与区域经济发展的相互作用；3.采用小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的参与度和分析能力，突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍传统工业区和新型工业区的概念、特点和发展历程。

2.讨论法：组织学生围绕工业区位因素的变化及其对区域经济的影响进行讨论。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析工业发展对区域经济的影响，提高分析能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示工业区位图、区域经济数据等，增强视觉效果。

2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS分析工业分布与区域经济发展的关系。

3.视频教学：播放工业发展相关的纪录片，激发学生学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅工业发展前后对比的图片，引导学生思考工业发展对环境和社会的影响。

2.提出问题：工业发展经历了哪些阶段？每个阶段有哪些特点？

3.学生分享：请学生分享他们对工业发展不同阶段的了解和看法。

二、讲授新课（20分钟）

1.传统工业区的特点及成因（5分钟）

-讲解传统工业区的概念和特点。

-分析传统工业区的成因，如资源丰富、交通便利等。

2.新型工业区的特点及成因（5分钟）

-讲解新型工业区的概念和特点。

-分析新型工业区的成因，如科技创新、政策支持等。

3.工业发展与区域经济发展的关系（10分钟）

-讲解工业发展与区域经济发展的相互作用。

-分析不同工业发展阶段对区域经济的影响。

三、巩固练习（15分钟）

1.案例分析（5分钟）

-展示一个传统工业区和新型工业区的案例，引导学生分析案例中的工业发展特点及其对区域经济的影响。

2.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何促进传统工业区转型升级为新型工业区。

3.总结归纳（5分钟）

-学生代表分享小组讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.工业区位因素有哪些？它们如何影响工业发展？

2.如何理解工业发展与区域经济发展的关系？

3.传统工业区和新型工业区有哪些区别？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：学生回答，教师点评。

2.学生提问：教师解答，其他学生补充。

3.教师引导学生进行角色扮演，模拟工业发展过程中的决策过程。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的地理信息获取、处理和解读能力。

2.增强学生的区域认知和综合分析能力。

3.培养学生的可持续发展观念和社会责任感。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.学生反馈学习心得和收获。

3.教师对学生的表现进行评价和鼓励。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-工业发展历史资料：收集不同时期工业发展的历史文献，如工业革命时期的工厂布局、现代工业区的规划等。

-工业区位因素分析案例：收集不同地区工业区位因素分析的案例，如沿海地区的港口工业、内陆地区的矿产工业等。

-环境影响评估报告：选取一些工业发展对环境影响的评估报告，让学生了解工业发展对生态环境的影响。

-国际工业发展动态：介绍国际上工业发展的最新趋势，如绿色工业、智能制造等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆、网络资源等途径查阅工业发展历史资料，了解工业发展的脉络。

-组织学生参观当地的传统工业区或新型工业区，实地观察工业布局和区位因素。

-让学生参与或模拟工业项目环境影响评估的过程，提高学生对工业发展环境影响的认知。

-通过小组合作，