3.1乒乓球复原了 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版.docx

3.1乒乓球复原了说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1乒乓球复原了说课稿-2024-2025学年科学四年级上册大象版

设计意图

本节课“3.1乒乓球复原了”是四年级上册科学课程的一部分，旨在通过实验探究活动，让学生理解物体运动和静止的相对性，培养他们的观察能力和实验操作能力。通过乒乓球复原实验，激发学生对科学的兴趣，培养他们科学探究的精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究能力，通过设计实验、观察现象、分析数据，提高学生提出假设、验证假设的能力；2）科学态度与责任，引导学生对科学现象保持好奇心，尊重事实，勇于质疑；3）合作学习意识，通过小组合作完成实验，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：物体运动和静止的相对性。通过乒乓球在空气流动中的运动状态变化，让学生理解不同观察者可能得出不同的结论。

-重点二：实验设计与操作。指导学生设计实验步骤，学习如何通过控制变量和观察结果来验证假设。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解运动和静止的相对性。学生需要理解观察者自身运动状态对观察结果的影响，这是一个抽象的概念，需要通过具体实验来帮助理解。

-难点二：实验数据的处理与分析。学生需要学会如何准确记录实验数据，并从中提取有价值的信息，这对于四年级学生来说是一个挑战。

-难点三：实验结论的合理推断。学生需要能够根据实验数据合理推断实验结论，这要求他们具备一定的逻辑推理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括科学实验手册和乒乓球复原实验的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解运动和静止的相对性概念。

3.实验器材：准备乒乓球、风扇、计时器、测量工具等实验器材，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以便于学生进行实验和小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕乒乓球复原实验，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“乒乓球为什么会滚动？”“如何让乒乓球停止滚动？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乒乓球复原实验的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解乒乓球复原实验，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示乒乓球复原实验的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解运动和静止的相对性，结合乒乓球实验的实例，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据实验现象提出假设，并设计实验验证。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么实验结果与预期不同？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出假设并设计实验方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解运动和静止的相对性。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握实验操作和数据分析。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解运动和静止的相对性，掌握实验技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计类似乒乓球复原实验的其他物体运动实验，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与物体运动相关的拓展资源，如科学网站、实验视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真