四年级信息技术下册 常用的字处理软件说课稿 闽教版[001].docx

四年级信息技术下册常用的字处理软件说课稿闽教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级信息技术下册常用的字处理软件

2.教学年级和班级：四年级全体学生

3.授课时间：2023年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习常用的字处理软件，学生能够掌握基本的文字编辑、格式设置和排版技能，提高信息处理能力。同时，通过实际操作，培养学生的问题解决能力和创新意识，激发学生对信息技术的兴趣，为未来的学习和生活打下良好的信息技术基础。

三、学情分析

四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们在信息技术的学习上既有一定的兴趣，又存在一定的学习差异。在知识层面，学生对计算机的基本操作有一定的了解，但对于字处理软件的具体功能和操作流程还较为陌生。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的合作意识较强，但时间管理和自律性方面存在不足。

在行为习惯上，部分学生上课时容易分心，需要教师及时引导和关注。对于课程学习，学生的兴趣点主要集中在游戏和娱乐软件上，对于实用性较强的字处理软件学习兴趣相对较低。这可能会影响学生对本节课内容的接受度和学习效果。

针对以上学情，本节课将注重以下几点：

1.结合学生兴趣，通过实际案例引入字处理软件的学习，提高学生的学习兴趣。

2.通过分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.重视学生个体差异，针对不同层次的学生设置不同的学习目标和任务，确保每个学生都能有所收获。

4.加强课堂纪律管理，培养学生的时间管理和自律性，提高课堂学习效率。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每人一台计算机，安装有闽教版四年级信息技术下册配套的字处理软件（如MicrosoftWord）。

2.课程平台：学校内部网络平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：字处理软件操作视频教程、在线字处理软件使用指南、相关教学案例和图片素材。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响），以便展示教学演示文稿和学生作品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前发布关于字处理软件的基本操作和常用功能的介绍视频。

设计预习问题：围绕“如何使用字处理软件进行文档编辑”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何插入图片？如何调整字体格式？如何进行段落排版？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或问题清单来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解字处理软件的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下在插入图片时遇到的问题或对字体格式的疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解字处理软件的基本操作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一篇学生自己编辑的文档，引出“常用的字处理软件”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解字处理软件的界面布局、基本操作和常用功能，结合实例帮助学生理解。例如，通过演示如何创建文档、设置字体、插入图片等操作。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内分享预习心得，并共同探讨字处理软件的更多高级功能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验字处理软件的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解字处理软件的基本操作和功能。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握字处理软件的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解字处理软件的操作方法，掌握文档编辑的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课学习的内容，布置作业，如让学生独立完成一篇简单的文档编辑任务。

提供拓展资源：提供关于字处理软件的高级功能和技巧的资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及