Unit5 Drinks and fruits（说课稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit5Drinksandfruits（说课稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Drinksandfruits

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年度第一学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是教授学生关于饮料和水果的英语词汇和日常用语。具体包括：

-词汇：drinks（饮料）、fruits（水果）、juice（果汁）、water（水）、apple（苹果）、orange（橘子）等。

-句型：Howdoyoulike...?Ilike...（你喜欢什么？我喜欢...）

2.教学难点

-难点内容：学生理解和运用表示喜好和选择的句型。

-具体难点：

-词汇的准确记忆和发音：如juice、water等词汇，对于三年级学生来说，记忆和正确发音可能存在困难。

-句型的理解和应用：学生可能难以理解Howdoyoulike...?句型的疑问语气和Ilike...句型的肯定回答。

-语境的运用：学生在实际交流中如何根据情境选择合适的饮料或水果进行表达，需要教师引导学生进行角色扮演和情景模拟练习。

-语法知识：学生需要理解名词单复数的变化，以及动词的一般现在时态的用法。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以通过以下方法：

-利用图片、实物等辅助教学，帮助学生记忆和练习词汇。

-通过问答游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型。

-设计层层递进的练习，从简单到复杂，逐步提高学生的语言运用能力。

-结合生活实际，让学生在真实语境中运用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版英语》三年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如各种饮料和水果的图片，以及相关的图表来展示句型结构。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台（用于角色扮演活动）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以提问的方式引入主题：“Whatdoyoudrinkandeateveryday?”（你们每天都喝什么和吃什么？）

-学生自由发言，教师根据学生的回答，引入英语词汇教学：“Today,wearegoingtolearnaboutdrinksandfruitsinEnglish.”

-展示实物或图片，如苹果、橙子、果汁瓶等，引导学生用英语说出这些物品的名称。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生复习之前学过的有关食物的词汇，如apple,banana,cake等。

-引入新词汇：drinks（饮料）、fruits（水果）、juice（果汁）、water（水）等，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

-教授句型：“Howdoyoulike...?Ilike...”通过角色扮演，让学生练习问答。

-播放与饮料和水果相关的英语歌曲或视频，让学生在轻松的环境中感受语言。

-进行小组活动，让学生用所学词汇和句型进行对话练习。

3.巩固练习（10分钟）

-设计“Findandsay”游戏，让学生在教室内的物品中找出相应的饮料和水果，并用英语描述。

-进行“Matchthewords”活动，将词汇卡片与对应的图片进行匹配。

-分组进行“Role-play”活动，每个小组选择一个情景，用所学句型进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学到的单词和句型。

-通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况：“Canyousaythewordswelearnedtoday?Canyouusethesentencestoaskandanswerquestions?”

-强调本节课的重点内容，提醒学生在日常生活中尝试使用所学英语。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后与家人分享今天学到的英语知识，并用英语描述自己喜欢的水果和饮料。

-鼓励学生制作一个关于饮料和水果的手抄报，展示自己的学习成果。

-要求学生在下周课堂上展示自己的手抄报，并尝试用英语介绍。

教学资源拓展

1.拓展资源

-词汇拓展：除了教材中提到的饮料和水果词汇外，可以引入更多相关的词汇，如milk（牛奶）、soda（苏打水）、peach（桃子）、grape（葡萄）等。

-文化拓展：介绍不同国家的特色饮料和水果，如美国的柠檬水、日本的抹茶、印度的奶茶、埃及的椰子水等，让