第一单元图文处理与编排第4课三、组内交流　说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第一单元图文处理与编排第4课三、组内交流说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册》第一单元图文处理与编排第4课三、组内交流。本节课旨在让学生掌握如何在信息技术环境下进行组内交流，包括信息的收集、整理、传输和分享等基本技能。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所涉及的知识点与学生在之前课程中所学的电脑基本操作、网络搜索、文件管理等内容紧密相关。学生在组内交流过程中，需要运用到这些已有知识，如使用搜索引擎查找资料、下载并整理文件、利用即时通讯工具进行沟通等。通过本节课的学习，学生将能够更好地将所学知识应用于实际情境中，提高信息技术的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息处理能力、信息安全意识和社会责任感。

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息的能力，让学生认识到信息的重要性，并在组内交流中积极搜寻和利用信息资源。

2.计算思维：通过组内交流的实际操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够有效地分析问题、设计解决方案并实施。

3.信息处理能力：提升学生运用信息技术工具进行信息收集、整理、传输和分享的能力，增强其在实际情境中处理信息的能力。

4.信息安全意识：教育学生在组内交流过程中注意个人信息保护，遵守网络道德规范，防范网络安全风险。

5.社会责任感：培养学生良好的团队合作精神，尊重他人意见，有效沟通，共同完成任务，增强集体荣誉感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是培养学生运用信息技术进行组内交流的技能，具体包括以下几个方面：

-信息收集：教会学生如何使用搜索引擎、数据库等工具高效地收集所需信息，例如，如何使用关键词搜索相关资料，如何评估信息源的可信度。

-信息整理：指导学生如何对收集到的信息进行分类、归纳和总结，例如，如何使用表格、思维导图等工具整理信息，使其条理清晰。

-信息传输：教授学生如何使用即时通讯工具、邮件等手段进行信息的有效传输，例如，如何使用QQ、微信等软件进行文件共享和讨论。

-信息分享：引导学生如何通过展示、报告等方式与他人分享信息，例如，如何制作PPT并进行演示，如何组织线上或线下的分享会。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-信息安全意识：学生可能对个人信息保护的重要性认识不足，难以在组内交流中自觉遵守网络安全规范。例如，需要强调不随意泄露个人信息，不点击不明链接。

-信息处理能力：学生可能缺乏高效处理信息的能力，难以快速准确地从大量信息中筛选出有价值的内容。例如，如何从众多搜索结果中快速找到最相关、最可靠的信息。

-沟通协作技巧：学生在组内交流中可能不善于表达自己的观点，或者不懂得如何协调不同意见，影响交流效果。例如，如何有效地表达自己的看法，如何倾听和尊重他人的意见，如何达成共识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术七年级上册，确保每位学生都有教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的PPT演示文稿，包含图文并茂的案例和操作步骤，以及相关的视频教程，以增强学生的直观感受和学习兴趣。

3.实验器材：若课程涉及实际操作，准备计算机、投影仪、网络连接等必要硬件设施，确保学生能够进行实时的信息搜索和交流。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的电脑设备，以便学生进行组内交流和信息处理实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括本单元的教材内容摘要、相关案例研究、网络搜索技巧等，明确要求学生预习时关注的信息整理和交流方法。

设计预习问题：设计如“如何在网络中有效搜索信息？”、“如何评估信息的可靠性？”等预习问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，通过学生的反馈了解预习中的困难和疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，尝试理解信息整理和交流的基本方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试提出自己的解决方案。

提交预习成果：学生将预习中的发现、疑问以文字形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提供预习资源和监控工具。

作用与目的：

帮助学生提前了解信息整理和交流的方法，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和信息处理能力。

2.课中强化技