第5课 风儿轻轻吹（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx

第5课风儿轻轻吹（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课风儿轻轻吹（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

设计思路

本课以“风儿轻轻吹”为主题，通过生动的故事、图片和实践活动，引导学生感受大自然的美好，培养学生的环保意识。课程内容与课本紧密相连，注重实践与体验，旨在激发学生的学习兴趣，提高道德素养。

核心素养目标

1.培养学生亲近自然、爱护环境的情感态度。

2.增强学生环保意识，树立可持续发展观念。

3.提高学生观察、思考、表达的能力，促进学生全面发展。

重点难点及解决办法

重点：培养学生对大自然的热爱和保护环境的行为。

难点：引导学生从自身做起，实践环保行动。

解决办法：

1.通过生动的故事和图片，激发学生对大自然的兴趣，使其自然地产生保护环境的意识。

2.设计互动环节，让学生参与讨论，分享环保经验，提高环保行为的自觉性。

3.结合实际生活，布置课后环保实践任务，如节约用水、垃圾分类等，让学生将环保理念转化为实际行动。

4.运用游戏、角色扮演等教学方法，帮助学生突破心理障碍，培养环保行为习惯。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：统编版《道德与法治》一年级下册教材。

3.信息化资源：环保主题图片、视频资料、网络环保知识链接。

4.教学手段：故事讲述、图片展示、小组讨论、角色扮演。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习第5课《风儿轻轻吹》。在我们身边，有很多美丽的自然风景，比如绿油油的草地、湛蓝的天空、奔腾的江河……它们都离不开大自然的风。接下来，让我们跟随课文一起，感受风的神奇和魅力。

（学生）好的，老师。

二、新课学习

1.自主学习

（老师）请大家先自主阅读课文，思考以下问题：风是什么样的？它有哪些作用？

（学生）阅读课文。

2.小组讨论

（老师）现在，我们以小组为单位，讨论刚才的问题，并分享自己的观点。

（学生）小组讨论，分享观点。

3.展示交流

（老师）哪个小组愿意分享一下你们的讨论成果？

（学生A）我们小组认为，风是无形无色的，有时它轻轻拂过我们的脸颊，有时它呼啸而过，带给我们凉爽和欢乐。

（老师）很好，同学们对风的形态有了自己的理解。那么，风有什么作用呢？

（学生B）风可以帮助我们晾晒衣物，可以推动帆船前行，还可以吹动树叶，使它们摇曳生姿。

（老师）是的，风的作用非常多，它既服务于我们的生活，又增添了自然的韵味。

4.课文主旨内容探究

（老师）现在，让我们进一步探究课文的主旨。课文中提到了风给大自然带来了哪些美好？

（学生C）课文中提到，风可以让树木生长得更加茂盛，可以让花草更加美丽，还可以让湖泊泛起涟漪。

（老师）同学们说得很好。那么，我们如何让我们的校园更加美丽呢？

5.全文侧重点突出

（老师）在这篇课文中，侧重点在于培养我们热爱自然、保护环境的态度。下面，让我们结合课文内容，进行实践活动。

三、实践活动

1.课前准备

（老师）请同学们回家后，观察自己身边的自然环境，发现一些因风而产生的美好现象。

2.课堂展示

（老师）今天，我们来展示一下自己的观察成果。

（学生）学生展示观察到的风的美。

3.讨论总结

（老师）通过大家的分享，我们发现风是大自然赐予我们的宝贵礼物。我们应该珍惜和保护它，让它为我们的生活增添更多的美好。

4.环保行动

（老师）为了更好地保护环境，我们可以从以下三个方面做起：节约用水、节约用电、垃圾分类。

（学生）学生纷纷表示同意。

四、总结提升

（老师）今天，我们学习了《风儿轻轻吹》，感受到了风的神奇和魅力。希望大家能够从现在做起，热爱自然、保护环境，让我们的世界更加美好。

（学生）谢谢老师！

五、布置作业

（老师）请同学们完成以下作业：

1.家长陪同，一起观察家乡的风景，用笔记录下来；

2.设计一张环保宣传海报，呼吁大家保护环境；

3.尝试用诗或画的形式，表达自己对风的赞美。

（学生）明白了，老师。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然环境摄影集：收集国内外优秀的自然风景摄影作品，让学生通过视觉感受大自然的风光，激发对自然环境的兴趣。

-环保纪录片片段：选取与环境保护相关的纪录片片段，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生了解环境问题的严重性。

-诗歌朗诵：收集与风、自然相关的诗歌，如《风》的朗诵视频，让学生通过诗歌体会风的美好和力量。

2.拓展建议：

-组织户外观察活动：利用周末或节假日，组织学生进行户外自然观察，如公园、森林、田野等，让学生